申城地鐵上，借助手機(jī)等終端閱讀圖書成為新“景觀”。

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2015年09月02日 星期三

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2015/09/02

人文聚焦

讀書和社交，是加法還是乘法（附照片）——從App“微信讀書”說(shuō)開去

本報(bào)記者 傅盛裕

日前，騰訊旗下推出的“微信讀書”的App上線，因?yàn)榻壎ㄎ⑿?，直接延用微信上的社交關(guān)系鏈條，“微信讀書”甫一面世，便被寄予“社交閱讀”的厚望，嘗鮮者也不在少數(shù)。

在“微信讀書”里，電子書作為主要載體，以付費(fèi)或免費(fèi)的方式下載。目前熱讀的書籍，包括《歐·亨利短篇小說(shuō)集》《聊齋志異》《封神演義》等多版本的長(zhǎng)銷經(jīng)典，也覆蓋了《文藝女青年這種病，生個(gè)孩子就好了》《我愛你，時(shí)間沒什么了不起》《我只是敢和別人不一樣》等暢銷讀物。當(dāng)然，《從0到1：開啟商業(yè)與未來(lái)的秘密》《失控：機(jī)器、社會(huì)系統(tǒng)與經(jīng)濟(jì)世界的新生物學(xué)》《未來(lái)中國(guó)的變與不變：新秩序如何影響我們的生活？》等紙質(zhì)書領(lǐng)域的熱門書籍，也是“微信讀書”上備受追逐的對(duì)象。

在“微信讀書”，用戶圍繞電子書，可以做出批注、推薦、收藏的相關(guān)動(dòng)作。微信好友的閱讀舉動(dòng)，也將出現(xiàn)在時(shí)間線上。相應(yīng)地，“微信讀書”還將在每周日晚24時(shí)盤點(diǎn)用戶的閱讀時(shí)間，列出“讀書排行榜”。無(wú)論是用戶的動(dòng)作、讀書的排行，基于微信的好友關(guān)系，每一位“微信讀書”用戶都能夠評(píng)論、點(diǎn)贊。簡(jiǎn)而言之，微信的強(qiáng)大功能，直接向讀書的垂直領(lǐng)域進(jìn)行了移植。

假使橫向類比，“微信讀書”類似于微信早先推出的“微信運(yùn)動(dòng)”，將計(jì)步與社交聯(lián)系在一起，并引出公益行動(dòng)等后續(xù)延伸。如是圖景，看上去很美。

問(wèn)題在于，讀書和運(yùn)動(dòng)背后的社交邏輯是相同的嗎？進(jìn)一步說(shuō)，讀書是一個(gè)社交行為嗎？如果是的話，讀書的社交本質(zhì)，究竟是如切如磋如琢如磨，還是曬單炫耀裝腔有道？如是爭(zhēng)議，可能直接決定了“微信讀書”的發(fā)展方向、用戶日活等核心命題。

實(shí)際上，社交閱讀已不新鮮。譬如App拇指閱讀，固然沒有微信這般龐大的用戶基數(shù)，其邏輯和微信大略相似。評(píng)論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等功能，也有過(guò)先例。但社交閱讀的成功，卻殊為不易。

究其原因，首先，“微信讀書”的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，要依托大量的電子書資源。在國(guó)內(nèi)電子書版權(quán)運(yùn)作尚不明晰，大量紙質(zhì)書缺少電子版的前提下，如何構(gòu)建足夠豐沛的書庫(kù)，進(jìn)而映照出每一位用戶真實(shí)的閱讀趣味，尚存疑問(wèn)。畢竟，“微信讀書”出自互聯(lián)網(wǎng)巨頭，不比當(dāng)日微博流行的“沒有我找不到的電子書”等個(gè)人賬號(hào)，可以忽略版權(quán)的灰色地帶，迅速建立書庫(kù)。上新的進(jìn)度，直接決定著用戶的粘性。

退一步說(shuō)，即便源頭問(wèn)題解決，社交閱讀的本質(zhì)何如，也有待仔細(xì)辨析。舉個(gè)例子，計(jì)時(shí)與排行，應(yīng)用于標(biāo)準(zhǔn)化的物事，按理并無(wú)疑問(wèn)。譬如計(jì)步，每個(gè)人的距離都意義相同。譬如游戲積分，無(wú)論參與者是誰(shuí)，一視同仁。

而讀書卻未必。比方說(shuō)，看一小時(shí)加西亞·馬爾克斯，和讀兩小時(shí)玄幻小說(shuō)，哪一個(gè)更有助于智性的增益，或未可知。研究一小時(shí)舊五代史，與精讀半小時(shí)的現(xiàn)代詩(shī)，給人的愉悅，也不盡相同。照此推演下去，以時(shí)間作為參考標(biāo)準(zhǔn)的排行榜，更多是讀書與否的展示。

但是，讀書與否，完全能通過(guò)“微信讀書”辨識(shí)嗎？恐怕也不是。至少，紙質(zhì)書仍舊擁有大量擁躉，kindle等電子書終端也成為多數(shù)人行旅途中的標(biāo)配。太多人在社交網(wǎng)絡(luò)上抱怨說(shuō)，目前的電子書技術(shù)尚未實(shí)現(xiàn)非常便捷地翻頁(yè)、摘抄、注解，閱讀的體驗(yàn)也相對(duì)遜色。除了內(nèi)容的精神價(jià)值，很多人同樣看重紙質(zhì)書的裝幀、印刷等“物質(zhì)部分”，將書籍視作一種審美對(duì)象，這是kindle和“微信讀書”無(wú)從取代的。相較而言，“微信讀書”的用戶，大體還處在嘗鮮階段，數(shù)量上應(yīng)該也有待增長(zhǎng)。

綜上，如果讀書和社交只是簡(jiǎn)單的加法，甚至不過(guò)是“拉郎配”，“微信讀書”的典型用戶，應(yīng)該是那些好勝心強(qiáng)，又好展示的群體。典型場(chǎng)景，則成為借社交鏈條展示讀書有時(shí)思考有成。在讀書的眾多快樂(lè)之中，這理應(yīng)不算主流。發(fā)展下去，在這個(gè)“你若端著，我便無(wú)感”的年代，還容易引來(lái)“裝”的評(píng)價(jià)。

可是，反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果讀書和社交能形成“乘法”，又會(huì)是另一種可能。

不妨設(shè)想一幅畫面，在一個(gè)App里，有大量分門別類的書籍，不辨雅俗、無(wú)分新舊，任君挑選。當(dāng)同一行業(yè)或興趣相投的朋友翻閱一本新書或好書，第一時(shí)間就能在“朋友圈”里周知，還能針對(duì)其中的篇章段落進(jìn)行討論，也算是“疑義相與析”。設(shè)若這種情形在去中心化的微信中遍地開花，讀書與社交的乘數(shù)效應(yīng)，將進(jìn)一步凸顯。

當(dāng)然，這種質(zhì)變，仍然有漫長(zhǎng)的過(guò)渡期。無(wú)論是供給，還是讀者的閱讀習(xí)慣，都需要逐步適應(yīng)、轉(zhuǎn)變。以此揣測(cè)，短期內(nèi)，“微信讀書”還將是輕度產(chǎn)品，承擔(dān)的想必也是試錯(cuò)的職能。

一旦收效明確，以微信的用戶數(shù)量和產(chǎn)品研發(fā)能力，短期內(nèi)將標(biāo)的從電子書擴(kuò)充到其他閱讀產(chǎn)品，相信也非難事。至于是否有那一天，不是微信或騰訊直接決定的，還取決于國(guó)人能在多大程度上將讀書視作一種日常行為，又要花多久，在讀書里摸索出自我學(xué)習(xí)的模式，進(jìn)而形成習(xí)慣。

讀書大計(jì)，或許有了一個(gè)很小的切入點(diǎn)。而答案，依舊在風(fēng)中飄。