如何讓學生隨時、隨地、隨心地學習，這是每一位老師、學生和家長的共同愿望。

以往，這種輕松有趣的自適應學習只是人們的一個愿景；而今，隨著大數據、云計算和智能終端的發(fā)展，這種愿景已經變成了現實。

5月23日，在教育部主辦的全國中小學教學信息化應用青島展覽會上，英特爾展區(qū)的互動白板教學、Pro WiDi無線顯示教學、小組互動桌教學，以及基于學生平板的互動式教學等信息化解決方案，贏得了與會者的嘖嘖稱贊。

而展示區(qū)的英特爾實感技術、英特爾無線顯示技術和英特爾可穿戴技術，這些未來可用于“互聯(lián)網+教育”的最新技術，更是為廣大師生提供了卓越的“教”與“學”體驗。

課堂里的ICT

批改英語作文是每一位代課老師的工作內容，而在批改過程中有許多是簡單而重復的勞動，比如說挑出拼寫的錯誤和語法的錯誤等等。按照一個班40個學生，一個老師帶4個班來計算，這項工作雖然普通卻很繁重。

“本次展出的英特爾英語批改技術解決方案，完全是建立在互聯(lián)網平臺上的自動化系統(tǒng)。學生只要在上邊寫好一篇作文或者把作文拷貝在這個系統(tǒng)里，系統(tǒng)就可以自動評分，把所有單詞的錯誤、語法的錯誤和中式英文的錯誤全部改評出來。因為系統(tǒng)的后臺有一個很好的語料庫，是跟美國那邊的數據庫去匹配。”英特爾教育團隊負責人向記者介紹。

通過后臺的數據庫，系統(tǒng)可以匹配出哪些詞是中式英語，哪些語法是錯誤的，在國外根本沒有人這么用過。比如說“Learn knowledge—學習知識”，這個詞在國外從來沒有這么用過，但是很多學生都在說這個詞，這就是中式英文的錯誤。

這樣的應用不僅幫助老師減輕了重復勞動，而且系統(tǒng)里會產生很多數據，可以明確顯示出學生在哪些地方經常犯錯誤。在一個學期之后就可以很清楚的知道這個學生的弱點在哪里，這就給老師提供了很好的決策依據。

記者在英特爾展區(qū)了解到，除了創(chuàng)新的產品技術展示，英特爾還邀請了12家在教育領域耕耘多年的合作伙伴參與。展示了他們基于英特爾架構的整體解決方案，特別是如何利用自適應學習技術來提高學科教學效率，以及提升學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。

這其中包括在利用STEM教學法后得到的學生高級思維能力數據，利用自適應學習技術提高學習效率后的學生評估數據，以及通過智慧校園方案觀察學生學習活動參與度得出的學習數據。

ICT技術驅動教育變革

作為計算創(chuàng)新領域的引領者，英特爾·教育解決方案旨在幫助教師啟發(fā)學生，支持學生進行自適應學習，并獲得更佳的體驗，提供包含理念、服務、軟硬件產品和內容在內的全方位支持。

英特爾中國區(qū)銷售部總經理柯道遠表示：“一方面，我們通過基于英特爾架構技術的端到端解決方案，為學生提供定制化學習終端，支持信息交互與共享；另一方面，英特爾也專注于支持個性化、交互的數字化教學內容開發(fā)，通過與產業(yè)伙伴的協(xié)作，注重為數字化學習提供開放、可靠、高質量、可持續(xù)的數字內容和服務。”

據了解， 英特爾提供全面的技術解決方案是基于與100個國家的超過3億學生和1500萬教師交流的經驗。英特爾積極構建生態(tài)系統(tǒng)，與廣大提供硬件、軟件、內容、服務的伙伴協(xié)作，大力支持本地創(chuàng)新。

在同期舉辦的國際教育信息化論壇上，英特爾公司銷售與市場事業(yè)部副總裁、英特爾中國區(qū)總經理夏樂蓓分享了英特爾在信息技術創(chuàng)新和未來教育變革方面的洞察和建議。

她表示：“ICT技術是驅動教育變革的一支重要力量，將在培養(yǎng)新經濟所需要的人才方面起到戰(zhàn)略性的作用。英特爾長期以來致力于推動ICT與教育變革的深度融合，持續(xù)支持全球和中國教育產業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新，利用豐富的信息技術構建創(chuàng)新的教育環(huán)境、跨越數字鴻溝、提升教育質量。”憑借科技實力和全球教育經驗，英特爾將繼續(xù)與教育界、信息產業(yè)界深入合作，把握市場新機遇，為教育變革提供全方位支持與幫助。

對于信息技術的新趨勢和教育創(chuàng)新的新機會，夏樂蓓認為：“云計算、智能設備和應用，社交媒體，互聯(lián)網資源以及大數據分析技術能更好地支持教育變革的深化和落地。隨著這些技術的應用和推廣，廣大的學生能更平等地獲得教育資源，推動以學生為中心的教育模式，構建個性化自適應學習平臺，來提升綜合教育質量。”