國之大計 黨之大計

“習(xí)近平總書記的重要講話，科學(xué)回答了‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人’這個教育事業(yè)的根本性問題，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是指導(dǎo)新形勢下教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是辦好人民滿意的教育的行動指南。”中國教育學(xué)會名譽會長、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)說。

中國教育學(xué)會會長鐘秉林表示，習(xí)近平總書記的講話集中闡述了“九個堅持”，是我們黨對我國教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識的深化，需要深入學(xué)習(xí)研究，認(rèn)真領(lǐng)會和把握。

在國家教育咨詢委員會委員談松華看來，習(xí)近平總書記的講話明確了新時代教育的戰(zhàn)略地位。“黨的十六大以來教育被置于民生首位，但民生畢竟屬于福利，而國之大計既是民生又是國計，體現(xiàn)了教育對國家發(fā)展直接起到的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。強調(diào)國之大計、黨之大計，是把教育放在了更加突出的戰(zhàn)略地位，是根本性的事業(yè)，要一以貫之地加以堅持。”中國教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長陳如平認(rèn)為，教育是黨之大計的提法是一大亮點，“這要求我們從政治高度，或者治國理政的視角看待教育的改革發(fā)展”。

在清華大學(xué)教育研究院教授石中英看來，總書記所強調(diào)的全面貫徹黨的教育方針不僅是針對教育戰(zhàn)線提出來的，也是對全黨全社會提出來的。各級黨政一把手都要帶頭學(xué)習(xí)，為教育方針的落實創(chuàng)造條件;社會企事業(yè)單位應(yīng)該履行社會責(zé)任，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人提供豐富的資源;學(xué)校也應(yīng)該通過各種途徑向廣大家長宣傳解釋黨的教育方針，最終在培養(yǎng)時代新人上達(dá)成共識，形成合力。

德智體美勞缺一不可

習(xí)近平總書記指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。

“基礎(chǔ)教育在培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的戰(zhàn)略任務(wù)中扮演重要角色。”中國教育學(xué)會副會長李天順認(rèn)為，當(dāng)前，中小學(xué)要全方位、全過程和全人員都能做到以立德為根本，以樹人為核心，在培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人和怎樣培養(yǎng)人等關(guān)鍵問題上取得突破性進(jìn)展，從理論到實踐走出一條培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的新路。

40多年的從教經(jīng)歷，讓北京市東城區(qū)史家教育集團(tuán)校長王歡深刻感受到加強中小學(xué)生理想信念教育的重要性。“我們在日常教育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的大愛、大德、大情懷，為孩子們打好精神底色，引導(dǎo)他們立志為中國特色社會主義奮斗終身。”

習(xí)近平總書記專門針對勞動教育的論述讓與會專家感到振奮。石中英表示，黨的教育方針中有關(guān)全面發(fā)展的表述從“德智體美”發(fā)展為“德智體美勞”，增加了“勞”字，可謂一字千鈞。這是對馬克思主義教勞結(jié)合思想的新發(fā)展，反映了新時代中國特色社會主義建設(shè)的新要求，也是對我國總體進(jìn)入小康社會以后部分青少年存在著輕視勞動、缺乏正確勞動價值觀現(xiàn)象的根本回應(yīng)。

“作為教育方針之一的‘勞’，強調(diào)學(xué)校教育不僅應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生勞動意識、勞動能力和勞動實踐等方面的培養(yǎng)，更重要的是借助學(xué)校教育引導(dǎo)學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識、技能主動應(yīng)用于改善自身社會生活，并能自主解決日常生活與自身發(fā)展過程中面臨的實際問題。”北京開放大學(xué)原副校長張鐵道表示。

打造一流教師隊伍

國將興，必貴師而重傅。

習(xí)近平總書記指出，全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

“總書記再一次強調(diào)教育對建設(shè)強國的重要性，號召全社會要尊重教師，我作為一名教師感到無比幸福、無比自豪。”顧明遠(yuǎn)認(rèn)為，信息化、人工智能確實可以引起教育的革命，但是這僅僅是培養(yǎng)人的方式的改變，永恒不變的是教育的本質(zhì)、培養(yǎng)人的本質(zhì)，在這方面，教師的作用無可取代。

談松華認(rèn)為，再好的改革方案都要教師到第一線去實現(xiàn)，如果教師隊伍素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，設(shè)計再好的方案到下面都會變形，所以教師隊伍的建設(shè)是教育事業(yè)建設(shè)的根本。

“要讓廣大教師成為黨執(zhí)政的堅定支持者，成為學(xué)生精神成長中的‘重要他人’。要確立一個理念，每位教師都是社會主義核心價值觀教育的主體。”《中國教育學(xué)刊》編委會編委馬憲平說。

北京教育科學(xué)研究院特級教師吳正憲認(rèn)為，當(dāng)前教育主要問題的解決關(guān)鍵要靠高質(zhì)量的教師隊伍。要把好教師入口關(guān)，制定科學(xué)合理的入職標(biāo)準(zhǔn)，對入職者教育的價值判斷和追求都需要考量。要了解基層教師，尤其是鄉(xiāng)村教師的實際需求，有針對性地開展師資培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。