教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入……人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”猶記2012年的初冬，剛剛當(dāng)選中共中央總書記的習(xí)近平，在同中外記者見面會上談到人民期盼時(shí)，首先提到的就是教育。放眼黨的十八大以來的教育實(shí)踐，高招錄取向貧困地區(qū)傾斜，越來越多的窮山溝里走出了第一個(gè)大學(xué)生;30個(gè)省份實(shí)施隨遷子女在流入地參加高考政策，“錢隨人走”惠及近1300萬農(nóng)民工隨遷子女;中職教育免學(xué)費(fèi)政策覆蓋91.5%的學(xué)生……一個(gè)個(gè)數(shù)字，就像一縷縷陽光，將更好更公平教育的溫暖投射到每一個(gè)角落，不僅擦亮了中國共產(chǎn)黨人的承諾，也照亮了教育改變命運(yùn)的信念。

今天，作為一個(gè)發(fā)展中的人口大國，中國教育已經(jīng)站上新的歷史起點(diǎn)，各級各類教育全面提質(zhì)增效，發(fā)展總體水平進(jìn)入世界中上行列。然而，從農(nóng)村留守兒童“苔花心聲”的催人淚下，到北大女孩“感謝貧窮”的引發(fā)熱議，再到“寒門能不能出貴子”的心頭之問，我們看到舉世矚目的歷史性成就、歷史性飛躍背后，教育公平的內(nèi)涵在因時(shí)而變，挑戰(zhàn)和問題也依然緊迫：“有學(xué)上”的難題還未完全攻克與“上好學(xué)”的矛盾日益凸顯并行，城市名校擠破門檻與鄉(xiāng)村教育捉襟見肘并存。人民群眾接受更好教育的需要與教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾，意味著以教育公平促進(jìn)社會公平公正注定是乘勢而上、久久為功的長期功課。

面向未來，如何呼應(yīng)全面建設(shè)小康社會，阻斷貧困的代際傳遞;如何配置有限的優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育公平;如何讓教育伴隨每個(gè)人的一生，實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)……唯有運(yùn)用40年前扭轉(zhuǎn)中國命運(yùn)的“關(guān)鍵一招”，以全面深化改革推動中國教育向著“更好更公平”發(fā)力邁進(jìn)。實(shí)際上，黨的十八大以來，從《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，到《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》;從《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，到《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，教育改革舉措之頻密、力度之大，前所未有。沿著深化教育綜合改革的既定路線圖，蹄疾步穩(wěn)地推動落細(xì)落實(shí)，黨的十九大提出“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”的目標(biāo)方能照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

新中國成立時(shí)，10人中有8個(gè)是文盲;今天，新增勞動力平均受教育年限超過13.3年，相當(dāng)于大學(xué)一年級水平。改革開放之初，基本普及小學(xué)教育;如今，全世界平均每5個(gè)在校大學(xué)生至少有1個(gè)在中國高校學(xué)習(xí)……今日之中國，興辦著世界上規(guī)模最大的教育，既有“輕舟已過萬重山”的驕傲，又有“一山放出一山攔”的挑戰(zhàn)。唯有不斷推進(jìn)全面深化改革，加快建成平等面向每個(gè)人的教育，才能使每個(gè)人不分性別、不分城鄉(xiāng)、不分地域、不分貧富、不分民族都能接受良好教育，走向中國從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的最強(qiáng)音。