在2019 Navigate領(lǐng)航者峰會(huì)教育分論壇上，紫光旗下新華三集團(tuán)強(qiáng)調(diào)，2.0階段的教育信息化必須著眼于幫助教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)建屬于自己的“教育數(shù)字大腦”——即一個(gè)由業(yè)務(wù)能力平臺(tái)、數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施、主動(dòng)安全、統(tǒng)一運(yùn)維四大模塊所構(gòu)成的智能數(shù)字化平臺(tái)，融合覆蓋校園服務(wù)、治理、教學(xué)、科研與人才培養(yǎng)等場(chǎng)景化智慧應(yīng)用，并推動(dòng)教育機(jī)構(gòu)高效運(yùn)行與成長(zhǎng)的能力中心。

而在新華三的前沿探索實(shí)踐中，搭載強(qiáng)大智能中臺(tái)的數(shù)字大腦，不僅可支持具體教育“行為”的智慧化運(yùn)行，而且亦可作為高校科研與雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的孵化平臺(tái)，讓教育信息化真正作為內(nèi)生變量，多維度助力教育變革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

教育數(shù)字大腦

讓傳統(tǒng)教育“行為”更智慧

顯然，智能數(shù)字化平臺(tái)對(duì)接智慧應(yīng)用的教育數(shù)字大腦，必將帶來校園服務(wù)、校園治理、科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等面貌的煥然一新——數(shù)字化技術(shù)的融合創(chuàng)新對(duì)于教育變革發(fā)生發(fā)展的驅(qū)動(dòng)能量，在此可見一斑。

譬如，在人們熟悉的校園服務(wù)與治理場(chǎng)景中，以貧困生資助決策為例，傳統(tǒng)的決策依據(jù)是學(xué)生提交的家庭情況調(diào)查表、申請(qǐng)書、困難證明材料等，以及學(xué)校學(xué)工干部的主觀判斷，這樣的決策行為不僅耗費(fèi)時(shí)間與人力，而且極易出現(xiàn)主觀誤判。而新華三的教育數(shù)字大腦，則能通過后勤、網(wǎng)絡(luò)中心、教務(wù)、學(xué)工、圖書館等跨部門業(yè)務(wù)系統(tǒng)與數(shù)據(jù)的拉通，以學(xué)生消費(fèi)行為、位置軌跡與學(xué)業(yè)成績(jī)等多維數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)分析，輔助識(shí)別疑似貧困學(xué)生并幫助決策者判斷是否符合資助條件，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)資助，規(guī)避主觀誤判的可能。

對(duì)于校園日趨嚴(yán)峻的公共安全治理來說，新華三數(shù)字大腦同樣具有重大價(jià)值。在多所高校，新華三智慧校園方案中的大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，便成功輔助校方基于學(xué)生就餐、無線上網(wǎng)維度等數(shù)據(jù)判斷學(xué)生孤僻指數(shù)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生在校行為數(shù)據(jù)識(shí)別晚歸與疑似不在校學(xué)生，并進(jìn)行及時(shí)預(yù)警與干預(yù)。

開放智能中臺(tái)

探索教育變革的多元化路徑

可以看到，校園治理與服務(wù)的智慧化，關(guān)鍵在于將傳統(tǒng)業(yè)務(wù)應(yīng)用向線上遷移，并實(shí)現(xiàn)各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)與融通。原理雖簡(jiǎn)明，但其落地卻必須基于強(qiáng)大的業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)中臺(tái)，方能實(shí)現(xiàn)后臺(tái)業(yè)務(wù)及數(shù)據(jù)與前端的鏈接融合，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的智慧化升級(jí)——而新華三為高校搭建的中臺(tái)，則憑借T級(jí)/P級(jí)秒級(jí)響應(yīng)能力向?qū)W校提供實(shí)時(shí)分析類業(yè)務(wù)，如同“中央廚房”一般，隨時(shí)能向位于前端的校方、院系、師生與其他開發(fā)者提供可供立即烹飪的“優(yōu)質(zhì)食材”，即經(jīng)過收集、治理與分析的底層數(shù)據(jù)，從而讓數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智慧教育真正成為可能。

在教學(xué)科研創(chuàng)新與雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的智慧化場(chǎng)景中，數(shù)字化中臺(tái)的應(yīng)用創(chuàng)新開發(fā)與孵化能力便更顯關(guān)鍵。通過將網(wǎng)絡(luò)與校園云的能力與資源進(jìn)行抽象，并以一個(gè)整體服務(wù)平臺(tái)的形態(tài)向院系科研團(tuán)隊(duì)、教師、學(xué)生與應(yīng)用開發(fā)者開放，新華三的中臺(tái)便能發(fā)揮科研成果與校園智慧應(yīng)用孵化器的效能，甚而進(jìn)一步幫助完成研發(fā)成果轉(zhuǎn)化與市場(chǎng)推廣落地。在大連理工大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等高校，新華三與學(xué)校數(shù)字化人才培養(yǎng)基地所進(jìn)行的專業(yè)共建，便正通過這樣的模式向師生開放技術(shù)平臺(tái)與實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在推動(dòng)學(xué)校智慧校園應(yīng)用孵化的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的開發(fā)能力，并促推相關(guān)專業(yè)的教學(xué)與人才培養(yǎng)模式變革。

在教育信息化2.0的建設(shè)進(jìn)程中，新華三數(shù)字大腦計(jì)劃的落地正逢其時(shí)。投身教育信息化十余年的新華三，也將通過不斷的創(chuàng)新與探索，向教育行業(yè)持續(xù)輸出自身的技術(shù)能力、創(chuàng)新能力與建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，促推教育信息化技術(shù)、生態(tài)的融合創(chuàng)新及產(chǎn)學(xué)研融合，為“雙一流”建設(shè)等教育強(qiáng)國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出更大貢獻(xiàn)。

關(guān)于紫光旗下新華三集團(tuán)

作為世界級(jí)“從芯到云”的高科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，紫光集團(tuán)以移動(dòng)芯片設(shè)計(jì)為突破口，以存儲(chǔ)芯片制造為縱深，關(guān)聯(lián)云計(jì)算和整個(gè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)生態(tài)，打造出了紫光特色的“從芯到云”產(chǎn)業(yè)鏈條。新華三作為紫光集團(tuán)的核心云網(wǎng)企業(yè)，助力紫光集團(tuán)成為國(guó)內(nèi)少數(shù)可以提供從產(chǎn)品到咨詢、設(shè)計(jì)、建設(shè)和運(yùn)營(yíng)的全產(chǎn)業(yè)鏈云網(wǎng)服務(wù)企業(yè)，幫助客戶創(chuàng)造更高價(jià)值。

新華三是業(yè)界領(lǐng)先的數(shù)字化解決方案領(lǐng)導(dǎo)者，致力于成為幫助客戶業(yè)務(wù)創(chuàng)新、數(shù)字化轉(zhuǎn)型最可信賴的合作伙伴。新華三擁有計(jì)算、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)、安全等方面的數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施整體能力，能夠提供云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、大互聯(lián)、信息安全、安防、物聯(lián)網(wǎng)、邊緣計(jì)算、人工智能、5G在內(nèi)的一站式、全方位數(shù)字化平臺(tái)解決方案，以及端到端的技術(shù)服務(wù)。同時(shí)，新華三也是HPE®品牌的服務(wù)器、存儲(chǔ)和技術(shù)服務(wù)的中國(guó)獨(dú)家提供商。

更多信息，請(qǐng)?jiān)L問http://www.h3c.com