每到高考季，家長(zhǎng)和考生都需要過(guò)兩道坎，一是考試，二是志愿填報(bào)?？挤中枰忌约籂?zhēng)取，而志愿填報(bào)則或多或少帶入了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。有媒體記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，與往年不同的是，很多家長(zhǎng)在高考前乃至高一就著手孩子的志愿填報(bào)準(zhǔn)備工作。其中，不少人選擇在網(wǎng)上購(gòu)買稱帶有志愿填報(bào)大數(shù)據(jù)的高考志愿卡，或者給手機(jī)裝上各種志愿填報(bào)App。

以前，考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿，往往需要尋求學(xué)校老師的幫助。但隨著時(shí)代的變遷，很多人“求”到了大數(shù)據(jù)的身上。不少人覺(jué)得，既然自己本身就缺乏志愿填報(bào)經(jīng)驗(yàn)，那么去了解一下大數(shù)據(jù)也無(wú)妨。但也有人認(rèn)為，大數(shù)據(jù)志愿填報(bào)只是看起來(lái)“高大上”，實(shí)際并不是很靠譜。但歸根到底，高考志愿填報(bào)關(guān)乎到考生的人生，因此，考生和家長(zhǎng)還是要謹(jǐn)慎對(duì)待大數(shù)據(jù)志愿填報(bào)。

來(lái)源于《法制日?qǐng)?bào)》、《燕趙晚報(bào)》、南方網(wǎng)

大數(shù)據(jù)沒(méi)那么神通廣大

家長(zhǎng)們之所以在乎志愿填報(bào)，說(shuō)到底就是為了實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的“理性選擇”。在高考成績(jī)一定的格局下，如何實(shí)現(xiàn)與理想的學(xué)校、喜歡的專業(yè)的匹配，不僅需要經(jīng)驗(yàn)、技巧，也有一定的運(yùn)氣成分。如火如荼的大數(shù)據(jù)技術(shù)，給不少人一種認(rèn)知錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得它是一把萬(wàn)能鑰匙，錯(cuò)綜復(fù)雜的高考志愿填報(bào)，也可以依靠它。

高考志愿填報(bào)是一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存。許多家長(zhǎng)考生想要依靠大數(shù)據(jù)來(lái)填報(bào)志愿，根源在于內(nèi)心的“不自信”，難以做到絕對(duì)的理性選擇。一方面，學(xué)校、專業(yè)信息紛繁復(fù)雜，不同的渠道帶來(lái)不同的信息，不可避免會(huì)帶來(lái)信息不對(duì)稱甚至信息失真、失準(zhǔn);另一方面，學(xué)生和家長(zhǎng)由于自身閱歷、見(jiàn)識(shí)以及認(rèn)知的局限性，導(dǎo)致自身加工信息和理性判斷的能力并沒(méi)有那么強(qiáng)大。

在工具理性的浸潤(rùn)下，一些人熱衷借助外力，找高中老師幫助，找親戚、朋友、老鄉(xiāng)等熟人幫忙，甚至通過(guò)市場(chǎng)化手段“花錢辦事”。成功焦慮沒(méi)有原罪，卻不能被一些人忽悠、欺騙，迷戀于神通的人物或者神奇的技術(shù)手段。

信息是一種資源，大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠讓這種資源產(chǎn)生更大的價(jià)值。只不過(guò)，那種打著“和各地考試院合作”來(lái)蒙蔽家長(zhǎng)們的說(shuō)辭，壓根經(jīng)不起推敲;這種背離制度規(guī)范的做法，只能忽悠那些“看不到前門、找不到前門卻又想另找門路”的家長(zhǎng)們，讓他們上當(dāng)受騙。

高考志愿填報(bào)承載著一個(gè)家庭厚重的教育夢(mèng)想，承載著他們社會(huì)流動(dòng)的希冀。去哪個(gè)地域讀哪所大學(xué)、選什么專業(yè)，多樣化的選擇，大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段能夠提供一些參考意見(jiàn)，但并沒(méi)有那么神通廣大。畢竟，冷冰冰的機(jī)器和聽(tīng)上去“神通”的技術(shù)，給出的建議都是“標(biāo)準(zhǔn)化”的，而每個(gè)考生卻有著不同的興趣、偏好、情感與認(rèn)同。尊重孩子們的真實(shí)想法，多和孩子們平等對(duì)話、真誠(chéng)溝通，高考志愿填報(bào)才會(huì)更有“準(zhǔn)頭”。

技術(shù)只是輔助性的手段

很顯然，高考臨近，填報(bào)高考志愿又成了各類商家的賣點(diǎn)，如今再結(jié)合時(shí)髦的大數(shù)據(jù)概念，對(duì)不少家長(zhǎng)產(chǎn)生了極強(qiáng)的誘惑。高考志愿填報(bào)究竟該不該借力于高考志愿卡，志愿App究竟有沒(méi)有作用，每個(gè)家長(zhǎng)自己本身都應(yīng)有著清晰的認(rèn)識(shí)，做到理性看待和客觀對(duì)待。

技術(shù)只是輔助性的手段，絕不應(yīng)起到支配作用。換言之，再好的高考志愿卡和大數(shù)據(jù)，也只能起到參考作用，而不能成為填報(bào)志愿的唯一憑據(jù)。這其間有幾個(gè)不可忽視的因素：一是高考志愿卡以靜態(tài)數(shù)據(jù)作參考，而忽略了動(dòng)態(tài)性的變化。假若每個(gè)家長(zhǎng)都以志愿卡為參照，或者直接取用其分析的結(jié)果，則完全可能形成同質(zhì)化或者同階性競(jìng)爭(zhēng)，增加了同分?jǐn)?shù)段的志愿踩踏。固勢(shì)化的App指引會(huì)形成兩種結(jié)果，競(jìng)爭(zhēng)的同質(zhì)化加劇和選擇的差異化缺失，沒(méi)有了“險(xiǎn)中求”的嘗試，也就少了許多人生的意外和驚喜。

二是高考志愿卡門類繁多，難免良莠不齊。其中究竟哪些靠譜，哪些不靠譜，消費(fèi)者很難進(jìn)行明確的判斷，也無(wú)法通過(guò)后續(xù)的結(jié)果來(lái)作出評(píng)判。志愿填報(bào)需要做大量的基礎(chǔ)功課，不但要熟悉各高校的招生政策及專業(yè)培養(yǎng)特點(diǎn)等基本情況，還要熟悉分?jǐn)?shù)的分布情況，更加要尊重孩子的選擇興趣與志愿，并結(jié)合未來(lái)就業(yè)的趨勢(shì)，綜合分析后作出選擇。

三是增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，極易形成路徑依賴。高達(dá)上萬(wàn)元的高考志愿卡是一筆不小的負(fù)擔(dān)，也是額外增加的支出。如果家長(zhǎng)做足了功課，這種情況完全可以避免。更重要的是，如果家長(zhǎng)基于填報(bào)志愿的麻煩，就完全借助于志愿填報(bào)卡或者App等工具，一旦形成一種趨勢(shì)或者習(xí)慣，所有的家長(zhǎng)都紛紛效仿就會(huì)形成依賴，最后成為一種社會(huì)文化。

高考志愿卡的火爆，除了家長(zhǎng)們心存不確定性而惶恐外，還跟公共服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)和信息太少，無(wú)法滿足實(shí)際需求有很大的關(guān)系。在過(guò)去，很多學(xué)校都會(huì)提供志愿填報(bào)的服務(wù)，一些老師也能作出大量有用的建議，以起到釋疑解惑的作用;同時(shí)政府相關(guān)部門在提供翔實(shí)的信息的情況下，還會(huì)舉辦一些培訓(xùn)會(huì)，傳授高考志愿填報(bào)的技巧。當(dāng)然，若非保密的數(shù)據(jù)，盡可能開放數(shù)據(jù)平臺(tái)為家長(zhǎng)們提供權(quán)威的數(shù)據(jù)和分析，才能有效減少志愿填報(bào)者對(duì)App和志愿卡的依賴。

某種意義講，高考志愿卡和志愿填報(bào)App越火爆，越證明權(quán)威數(shù)據(jù)和公共服務(wù)有所失位。志愿填報(bào)的過(guò)程，本身是對(duì)未來(lái)的選擇與個(gè)性化的尊重，如果最后變?yōu)楸涞臄?shù)據(jù)和僵化的模式，此已完全漠視了人性與人格的需要。這個(gè)世界上沒(méi)有“百分之百”準(zhǔn)確的神器，人的主觀能動(dòng)性才是通向志愿的最優(yōu)路徑。

謹(jǐn)慎對(duì)待大數(shù)據(jù)志愿填報(bào)

高考期間，考生和家長(zhǎng)最關(guān)心兩件事：一個(gè)是高考成績(jī)，另一個(gè)就是志愿填報(bào)。前者需要靠自身的努力，后者需要一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。如果是高考狀元，自然無(wú)需發(fā)愁，名校都要排隊(duì)來(lái)?yè)屃?可如果考砸了，或許也不用操心報(bào)志愿的事了，選擇復(fù)讀或者上普通高校。事實(shí)上，大多數(shù)考生都處于夾心層，同一級(jí)別的分?jǐn)?shù)相差不大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，錄取名額有限，志愿填報(bào)就要費(fèi)一番思量了。

考生和家長(zhǎng)大都缺乏志愿填報(bào)經(jīng)驗(yàn)，往往需要尋求老師的幫助，在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)考生成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)狀況，選擇適宜的專業(yè)、學(xué)校。近年來(lái)，一些商家瞄準(zhǔn)志愿填報(bào)的剛需性質(zhì)，揣摩考生和家長(zhǎng)想報(bào)個(gè)好學(xué)校的心思，也順勢(shì)推出志愿填報(bào)指導(dǎo)服務(wù)，諸如高考志愿在線填報(bào)輔導(dǎo)、App填報(bào)軟件、“志愿填報(bào)卡”、一對(duì)一名師專業(yè)指導(dǎo)等，這些服務(wù)都是收費(fèi)的，價(jià)格從幾十元到上萬(wàn)元不等，令人眼花繚亂。

很多商家打著高科技的旗號(hào)，聲稱采用大數(shù)據(jù)支撐，甚至還有官方背景，根據(jù)考生的預(yù)估成績(jī)，給出投檔建議，這看上去非常高大上，實(shí)際上是把各個(gè)高校公開的數(shù)據(jù)加以整合、匯總，再重新整理利用罷了。之所以搞得如此高深莫測(cè)，就是以高科技為噱頭，迷惑考生和家長(zhǎng)相信大數(shù)據(jù)填報(bào)志愿的能力，從而賺取高額的指導(dǎo)費(fèi)用。

其實(shí)，如果懂一點(diǎn)基本的概率常識(shí)，就能看明白其中的奧妙。所謂的大數(shù)據(jù)志愿填報(bào)，只是在歷史數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上做判斷，給出一個(gè)含糊的推薦，比如“穩(wěn)一穩(wěn)”“沖一沖”，實(shí)際上是對(duì)考生和家長(zhǎng)進(jìn)行心理暗示，讓其產(chǎn)生一個(gè)較好的預(yù)期，可這些概率并非百分百，又沒(méi)有將話說(shuō)死，即便將來(lái)錄取失敗，也不能歸咎于商家和大數(shù)據(jù)了，只能怪自己的運(yùn)氣不好。

可見(jiàn)，這種大數(shù)據(jù)志愿填報(bào)的商業(yè)模式，其本質(zhì)就跟路邊的算命先生一樣，沒(méi)有什么真正的指導(dǎo)價(jià)值和科學(xué)性，只是在玩心理游戲。至于名師也存在可疑之處，名師身份是否真實(shí)，很難判斷，一對(duì)一咨詢時(shí)間也很短，對(duì)考生的情況掌握有限。只是這樣一來(lái)，就會(huì)誤導(dǎo)一些考生和家長(zhǎng)，花了錢也沒(méi)得到真正的指導(dǎo)服務(wù)，浪費(fèi)錢不說(shuō)，關(guān)鍵是耽誤填報(bào)志愿的大事，影響到考生的未來(lái)前途。

因此，考生和家長(zhǎng)都要理智些，不要輕易相信商家所言，同時(shí)也要謹(jǐn)慎對(duì)待大數(shù)據(jù)志愿填報(bào)，盡量尋求學(xué)校老師的建議。同時(shí)，有關(guān)部門也有必要對(duì)填報(bào)志愿輔導(dǎo)服務(wù)建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，要求有相關(guān)教師資格、招生經(jīng)驗(yàn)的人才能從業(yè)，以防范被人利用成為非法牟利工具。