大數(shù)據(jù)為我們的生活帶來哪些改變?

責任編輯:editor007

2016-08-16 22:33:25

摘自:內(nèi)蒙古日報

隨著網(wǎng)絡(luò)信息水平的不斷提高,“云計算”“物聯(lián)網(wǎng)”“大數(shù)據(jù)”“智慧工程”等名詞不斷出現(xiàn)在人們視野中。如今,大數(shù)據(jù)在社會生活和經(jīng)濟各行業(yè)中發(fā)揮著重要的作用,它既可以是基礎(chǔ)性的資源也可以作為工具加以利用。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息水平的不斷提高,“云計算”“物聯(lián)網(wǎng)”“大數(shù)據(jù)”“智慧工程”等名詞不斷出現(xiàn)在人們視野中。美國早在2012年就宣布將啟動“大數(shù)據(jù)研發(fā)計劃”,投資超過2億美元以改進從海量和復雜的數(shù)據(jù)中獲取知識的能力。2013年,全國人大代表在“兩會”中提出要把發(fā)展“大數(shù)據(jù)”上升為國家戰(zhàn)略。那么,究竟什么是大數(shù)據(jù)?經(jīng)過幾年的發(fā)展,大數(shù)據(jù)時代又為我們的生活帶來了哪些改變呢?

《文匯報》曾報道《大數(shù)據(jù)時代》一書的作者、英國牛津大學網(wǎng)絡(luò)學院互連網(wǎng)研究所教授維克托·邁爾舍恩伯格的觀點:在大數(shù)據(jù)時代之前,人們的決策和構(gòu)建的制度大多建立在匱乏的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,而大數(shù)據(jù)時代體現(xiàn)在“更多”“更亂”和“相關(guān)性”三個方面。簡單地說,在過去網(wǎng)絡(luò)還不甚普及的時候,人們在作出一些決策行為和數(shù)據(jù)分析的過程中,更多地是憑借個人經(jīng)驗和直覺去做事。而現(xiàn)在,大數(shù)據(jù)時代來臨,為人們提供了一種全新的思路,通過大量數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)果將更加現(xiàn)實和準確。

但是,大數(shù)據(jù)也有其不可避免的缺陷。過去,我們手頭上僅有的一些數(shù)據(jù)都是相對準確的、有參考價值的。而大數(shù)據(jù)由于信息量更多更大,信息品質(zhì)參差不齊,并非所有的數(shù)據(jù)都有參考價值,因此相對過去來說,數(shù)據(jù)更加雜亂。這就是舍恩伯格教授所說的“更多”和“更亂”。而“相關(guān)性”,可以通過一個例子來理解:如果很多數(shù)據(jù)都表明,機器震動中出現(xiàn)某一微小的變化,就預示著這臺機器將會出現(xiàn)故障,那么,我們就可以在機器出現(xiàn)這種變化時提前將零件更換,以避免機器因出現(xiàn)故障而影響使用,或者是造成進一步的嚴重損壞。這種“預測性的維護”既節(jié)約了維修的時間又減少了維修的花費,直接解決問題,這就是現(xiàn)象與結(jié)果之間的“相關(guān)性”。

如今,大數(shù)據(jù)在社會生活和經(jīng)濟各行業(yè)中發(fā)揮著重要的作用,它既可以是基礎(chǔ)性的資源也可以作為工具加以利用。在不知不覺中,它已經(jīng)改變了人們的生活、工作以及思考的方式。

生活中,KTV的點歌機知道我們最愛唱哪幾首歌;公交車站準確地顯示下一班公交車還有多長時間到站;手機APP可以預知前方哪些路段正在擁堵;超市打折,掏出手機掃一掃就知道商品是不是比網(wǎng)上更便宜;網(wǎng)上購物,數(shù)小時后就能送貨上門;交通出行,輸入出發(fā)點和目的地,APP自動幫你計算哪種出行方式最快捷、路徑最短;點外賣,可以選擇最受歡迎的、好評最多的商家和食物。掃一掃可以驗證商品的真?zhèn)危粧咭粧呖梢灾郎唐吩诓煌痰甑匿N售價格;掃一掃可以追蹤包裹的運送進程……大數(shù)據(jù)一直在我們身邊。

在工作中,企業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以反映企業(yè)事物的面貌以及發(fā)展規(guī)律;銷售數(shù)據(jù)分析能夠?qū)崿F(xiàn)對用戶精準化、個性化的營銷;傳媒廣告可以分析什么樣的廣告更加深入人心;酒店可以為客戶提供個性化的房間;旅游公司可以為客戶制定專屬的行程。大數(shù)據(jù)告訴我們所屬行業(yè)的平均工資;告訴我們哪些行業(yè)人才緊缺;告訴我們不同區(qū)域的樓盤均價……《中國青年報》在對“大數(shù)據(jù)”一詞的解釋中提到,美國谷歌公司甚至利用大數(shù)據(jù)做到了比政府的公共衛(wèi)生部門早2周時間預告2009年甲型H1N1流感的爆發(fā)。

在學習方面,《人民日報》以《大數(shù)據(jù)時代的教育變革讓教育發(fā)現(xiàn)每一個學生》為題列舉了大數(shù)據(jù)時代的優(yōu)勢:1節(jié)課究竟是40分鐘合理還是45分鐘合理?同樣是90分,兩個學生的學習能力就相同嗎?同樣的一套家庭作業(yè),是否適合班級的每一名同學呢?通過大數(shù)據(jù),可以對學生的整體學習狀況和個體的知識掌握情況進行細致的了解,從而有針對性地用以教育實踐;在大數(shù)據(jù)時代,通過搜索的高頻詞還可以判斷大部分人在學習上遇到的瓶頸在哪里,了解人們最關(guān)心的考試項目。

或許我們還沒在意,但是大數(shù)據(jù)已經(jīng)在方方面面影響著我們,使我們的生活和工作更加便捷、更加多彩。(據(jù)人民網(wǎng))

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