《企業(yè)網(wǎng)D1Net》2月11日訊

大數(shù)據(jù)時代的到來，讓很多都措手不及，還沒有做好準(zhǔn)備，大數(shù)據(jù)時代就悄然而至，人們還沒有來得及搞清楚信息時代是什么，數(shù)據(jù)時代己悄然來臨。在大數(shù)據(jù)理念面前，大家各抒所見，有些人認(rèn)為，大數(shù)據(jù)時代可以讓教育者真正讀懂學(xué)生。

相對于傳統(tǒng)數(shù)據(jù)宏觀的教育情況，大數(shù)據(jù)主要體現(xiàn)在微觀層面。大數(shù)據(jù)使“經(jīng)驗式”教學(xué)模式變?yōu)?ldquo;數(shù)據(jù)服務(wù)”教育模式。老師可以根據(jù)數(shù)據(jù)關(guān)注每個個體學(xué)生的微觀表現(xiàn)，通過學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，有針對性的調(diào)整教育方案，從而實現(xiàn)個性化教育。

一些支持大數(shù)據(jù)教育的人認(rèn)為，大數(shù)據(jù)時代的教育將推動傳統(tǒng)以“教師為中心”的教學(xué)方式向“學(xué)生為中心”教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，推動“演員型”教師向“導(dǎo)演型”教師轉(zhuǎn)型，從宏觀群體走向微觀個體，對于教育研究者來說，利用數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)真正的學(xué)生。

而另一群人認(rèn)為大數(shù)據(jù)是“換湯不換藥”，實際上就是用大數(shù)據(jù)、云計算作為概念來包裝以前的東西。雖然在線教育來勢洶洶，卻有“叫好不叫座”之態(tài)。以新東方為例，公開數(shù)據(jù)顯示2012年底新東方在線網(wǎng)站于個人注冊用戶已逾1000萬，而據(jù)新東方在線副總裁潘欣介紹，用戶愿意付費的額度不高，在2012年新東方付費用戶為20萬，占比僅為2%。

目前主流的在線教育產(chǎn)品只是將線下的課程錄制好搬到線上，這種模式實際上只是線下學(xué)習(xí)方式的簡單復(fù)制，這樣的學(xué)習(xí)方法還衍生了一些教育上的新問題：如何保證學(xué)習(xí)過程不會被中斷、怎樣確定是學(xué)生本人登錄學(xué)習(xí)等。對于在線教育，只有學(xué)習(xí)主動性和控制力比較好的學(xué)生才能利用在線學(xué)習(xí)取得好的學(xué)習(xí)效果，而這些方面較弱的人將難以長期堅持，學(xué)習(xí)效果也可想而知。

D1Net評論：

俗話說，是福不是禍，是禍躲不過。置身于大數(shù)據(jù)時代下的教育，究竟是一件好事還是壞事，可謂仁者見仁，智者見智，但是究竟答案如何？目前尚未可知，只能交給未來回答，但是不管怎樣，大數(shù)據(jù)時代為教育帶來了新鮮空氣。