栗浩洋:人工智能能改變中國教育現(xiàn)狀嗎?

責任編輯:zsheng

2018-07-11 07:29:37

摘自:中企圖庫

中國傳統(tǒng)教育行業(yè)一直以來飽受詬病,孩子陷入應(yīng)試教育題海大戰(zhàn),學(xué)習(xí)很痛苦,但創(chuàng)造力、想象力、動手能力都很差,人工智能能給教育行業(yè)帶來希望嗎?

中國傳統(tǒng)教育行業(yè)一直以來飽受詬病,孩子陷入應(yīng)試教育題海大戰(zhàn),學(xué)習(xí)很痛苦,但創(chuàng)造力、想象力、動手能力都很差,人工智能能給教育行業(yè)帶來希望嗎?

乂學(xué)教育創(chuàng)始人栗浩洋試圖找到答案。2018年6月30日,在《中國企業(yè)家》雜志社主辦的2018(第十八屆)中國企業(yè)未來之星年會暨粵港澳大灣區(qū)南沙論壇上,栗浩洋在閉幕主旨論壇上發(fā)表了演講,闡述了從事人工智能教育行業(yè)的心得。

栗浩洋表示,人工智能教育能夠?qū)W(xué)科拆分成納米級的知識點,根據(jù)每個學(xué)生的狀況輸出個性化學(xué)習(xí)方案,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,不必進行題海戰(zhàn)術(shù),從而為孩子減負,提高學(xué)習(xí)效率。這樣的人工智能教育引擎,如同為孩子量身打造的一名特級教師,讓教育變得“引人入勝”起來。

目前,全球有上百家人工智能教育公司,國內(nèi)的這個賽道也有50多家公司。乂學(xué)教育是國內(nèi)最早的人工智能教育公司,在人工智能教育風(fēng)口涌現(xiàn)之前,栗浩洋就從美國智適應(yīng)教育獨角獸公司中挖來了一批數(shù)據(jù)科學(xué)家,并拿到了新東方、好未來的投資。

據(jù)艾媒咨詢報告顯示,K12教育是在線教育最大市場,預(yù)計2018年市場規(guī)模將達到781億元。人工智能技術(shù)雖然不算太成熟,在教育領(lǐng)域的應(yīng)用仍有很大的想象空間。

以下為栗浩洋演講內(nèi)容精選:

非常感謝有這樣的機會分享一下人工智能對教育這個行業(yè)的改變。其實中國的教育已經(jīng)被垢病了幾十年了,有一句話說中國的孩子是全世界學(xué)得最痛的孩子,大家承認嗎?但是最后教出來的,我們說句不客氣的話,又是最無能的孩子,為什么呢?

我們的教育到底出了什么樣的問題,導(dǎo)致這樣的一種現(xiàn)象?我們用AI如何能夠改變和顛覆這樣的一種現(xiàn)象?

這里面有一個詞叫做智適應(yīng)。為什么歐美的教育相對來說比我們好很多,他們其實在100年前就開始實施智適應(yīng)教育了,在40年前就開始實施計算機輔助的智適應(yīng)教育,而在五六年前他們已經(jīng)把人工智能的智適應(yīng)教育普及到了幾千萬個孩子里面。

大家知道中國教育市場是有幾萬億元,K12教育市場,中小學(xué)教育就有700多億,而新東方和好未來只占了市場的2%,為什么前五大機構(gòu)只占了5%的市場?

其它的市場都由各種散戶品牌分散地持有,最核心的原因就是因為老師質(zhì)量的不可復(fù)制,新東方、好未來都有上萬個老師,最好的老師和最差的老師的教學(xué)質(zhì)量可能差了10倍、100倍,它不是像蘋果,或者我們一個話筒賣到全國各地去,品質(zhì)都是一樣的,教育機構(gòu)的品質(zhì)是不一樣的。

AI是否能夠塑造一個超級老師,這個超級老師能代表最頂級的水平,給每個孩子一對一的學(xué)習(xí)呢?在四年前的時候,美國的幾場人機大戰(zhàn)取得了成功,教學(xué)機器人通過17%的更高的分數(shù)戰(zhàn)勝了人類優(yōu)秀的老師。其實對教育來說任何一個中學(xué)也好、大學(xué)也好,如果讓比較班的學(xué)生提高3分的成績,要做5年的教研,但是對于AI來說,取得這樣十幾分的成績是令這個行業(yè)感到震撼的。除了剛才說的成績之外,不及格率也降低了50%。

我們以前老是認為人工智能教育、計算機教育適合于學(xué)霸,學(xué)渣學(xué)不下去,但是對于AI教育來說,他讓學(xué)渣學(xué)得也更好了。AI不但能教學(xué)生小孩子數(shù)學(xué),而且能夠教語文,現(xiàn)在已經(jīng)能夠教心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等大學(xué)的所有學(xué)科。全球從2014年開始已經(jīng)有上百家公司開始做人工智能教育,并且拿到了谷歌、Facebook、比爾·蓋茨和喬布斯家族的投資,這場全球性的人工智能行業(yè)的顛覆在四年前的時候剛剛燒到中國,我們是第一家在做這個行業(yè)的。

到了今天為止中國已經(jīng)有50多家公司宣稱自己是人工智能教育了,而《經(jīng)濟學(xué)人》在去年講了一句話,更加個性化、定制化、引人入勝的教育,以前我們只知道游戲是引人入勝的,教育是反人性的,讓人受不了的,但是AI卻讓教育變得引人入勝,以后游戲壓力可能就很大了。AI教育對傳統(tǒng)教育完全是一個顛覆。

AI教育到底是如何顛覆傳統(tǒng)的或者說現(xiàn)在的教育模式呢?讓所有的小孩子從題海中脫離出來。我們經(jīng)常講減負,有了高考和中考,可能減負嗎?教育資源不平均的情況下,我們可能減負嗎?

AI通過簡單的計算機和非常低的成本——可能800萬學(xué)區(qū)房的1%都不到,就能夠讓每一個特級教師站到你每個小孩子的面前,讓你每個小孩子學(xué)習(xí)效率高上5倍、10倍,它能夠保持學(xué)生的專注度。

對于一個50分的孩子,如果讓老師用七八十分的水平去教,他也受不了,他根本聽不懂,但是如果我們AI老師可以給他51分的知識點,他的專注度就被抓住了,他突然發(fā)現(xiàn)我能聽懂這個知識點了,然后我做題竟然全對了。有了這個進步,他就可以往52、53、54拼命地進發(fā),所以對AI來說他可以非常智慧地偵測每個小朋友的狀態(tài),然后給到他與眾不同的教學(xué)路徑。

我們經(jīng)常說的AI掃描就是這樣的。

通過AI的知識點掃描,我們把每一個學(xué)生的知識點的掌握狀態(tài)通過推斷和知識追蹤,我們能夠精準地測試出每個小孩子只學(xué)他應(yīng)該學(xué)的那1/5或者1/10的內(nèi)容。當然有人說如果有一個學(xué)渣,40分的孩子,60%的知識點都不會怎么辦?我們也不會給他所有的知識點,我們只給他40分到65分的知識點就足夠了,也就是說他只有1/5的時間就可以先考到及格了,這個時候你給他80分、90分、100分的知識點,對他來說只是痛苦、絕望和不能掌握,這也就是為什么很多小孩子厭學(xué)的一個原因,你對他的用戶畫像并沒有了解,老師總是對著一般的孩子采用著千人一面的方式。

而現(xiàn)在有了AI以后,我們可以千人千面地給到學(xué)生個性化的匹配,這就是我們給每個學(xué)生做了一個用戶畫像,我們不再是看說誰是80分的孩子,10個80分的孩子他們的知識點掌握狀態(tài)是不一樣的,他們能力的敏感度也是不一樣的,他們應(yīng)該選擇的學(xué)習(xí)路徑也是不同的。

我們通過我們大量的過去幾年大數(shù)據(jù)的運算,我們發(fā)現(xiàn)在同一個知識點上,有的孩子用了幾分鐘就能夠完成學(xué)習(xí),但是有的孩子可能用了一個多小時才完成了學(xué)習(xí),所以每個孩子我們必須要用AI給到他一個與眾不同的學(xué)習(xí)路徑,而且對不同的學(xué)生來說,他在每個知識點上的難度系數(shù)和學(xué)習(xí)時間也不一樣。

如果AI真的做到極致,其中的一個難點除了算法之外,是教育學(xué)的難點,就是知識點拆分,我們把知識點拆分在競爭對手達到三四級的時候做了一個九級拆分。能取得今天的結(jié)果也是因為我們在4年前就挖來了全球三大頂級人工智能教育的獨角獸,這三家公司核心的數(shù)據(jù)科學(xué)家,以及他們的首席講課師。

當我們有了全球最頂級的研發(fā)團隊之后,我們整個的技術(shù)在這四年里面,在巨頭的肩膀上有了完全自主知識產(chǎn)權(quán)的突破,我們在去年舉辦了亞太的第一場人機大戰(zhàn)就獲得成功,我們機器教學(xué)完全沒有任何一個老師介入和回答任何問題,而這邊是20年經(jīng)驗的高級教師進行教學(xué),而我們教的學(xué)生的成績超過了高級教師組9分。今年4月我們第二場在成都的人機大戰(zhàn)又一次獲得了成功。而這個月我們的第三場人機大戰(zhàn)在山東舉行,就是老師,這時候教委說我不要一對20的教課了,一對三的教課,所以他們出了17個老師來對戰(zhàn)我們的一個系統(tǒng),一個老師教三個學(xué)生,真人組的成績?nèi)耘f輸給了我們的機器。

現(xiàn)在我們已經(jīng)在全國100多各城市有了700多家學(xué)校,已經(jīng)有了百萬學(xué)生在我們這邊使用,學(xué)生的續(xù)費率達到了82%。

我們有自己的商業(yè)價值,所以新東方、好未來也都投資了我們,盡管我們都是競爭對手,但是他們相信可能我們能夠以更快的速度在全國去獲得市場,而且給到孩子最好的教育。我覺得教育必須是一個有責任感的事情,有些學(xué)生半年時間提了90多分,這種非常奇跡性的現(xiàn)象以及不可能發(fā)生的,在AI教育里面全部都發(fā)生了。

我們能不能通過我們的系統(tǒng)讓學(xué)生變得更加自信?不只是學(xué)會知識,而且是更加懂得思考,更有能力,不被這些大量的題海戰(zhàn)術(shù)所壓迫,所以我們讓孩子希望能夠眼中發(fā)出自信和快樂的光,而不是刷題出來的黯淡之光。

我的目標不是僅僅讓AI幫助每個小孩子去學(xué)習(xí)成績的提高,而是讓AI教給小孩子學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、想象力和創(chuàng)造力,我希望我們松鼠AI能夠用人工智能讓每個小孩子身邊有一個像達芬奇+蘇格拉底+愛因斯坦的老師在他身邊。

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