“三低”成信息化建設(shè)阻力

作為省重點(diǎn)中學(xué)，某實(shí)驗(yàn)中學(xué)不斷加強(qiáng)教學(xué)科研的信息化建設(shè)。其信息中心已經(jīng)成為學(xué)校信息系統(tǒng)的樞紐，擁有電子身份管理與認(rèn)證系統(tǒng)、信息服務(wù)門戶系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、綜合教務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、財(cái)務(wù)工資管理系統(tǒng)等應(yīng)用系統(tǒng)。

在傳統(tǒng)的IT架構(gòu)下，該中學(xué)原先采用的DAS直連存儲(chǔ)，逐漸暴露出資源利用率低、安全性差、擴(kuò)展能力差等三大短板。

首先，在傳統(tǒng)的IT構(gòu)架下，該中學(xué)存儲(chǔ)產(chǎn)品的采購(gòu)模式是“一次購(gòu)足”，系統(tǒng)建成后往往是應(yīng)用跟不上，造成了設(shè)備閑置，存儲(chǔ)資源的利用率還不足30%。

其次，存儲(chǔ)系統(tǒng)承載教學(xué)的核心數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)高可用性非常重要。比如在校園一卡通等應(yīng)用中，如果出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失，將對(duì)師生的校園生活造成不小的困擾。這也就意味著，該中學(xué)存儲(chǔ)系統(tǒng)必須具備抵抗災(zāi)難的能力，而且要具備在災(zāi)難后快速恢復(fù)的能力。

另外，隨著網(wǎng)上課堂的普及和學(xué)生在線訪問(wèn)數(shù)據(jù)量的爆炸性增長(zhǎng)，該中學(xué)對(duì)存儲(chǔ)系統(tǒng)的擴(kuò)展性要求也空前加大。在新的存儲(chǔ)系統(tǒng)上，該中學(xué)對(duì)產(chǎn)品和解決方案的開放性和可兼容性也提出了較高要求，以免形成“網(wǎng)絡(luò)孤島”。

AS500G：為某實(shí)驗(yàn)中學(xué)IT建設(shè)“賦能”

了解到某實(shí)驗(yàn)中學(xué)的需求后，浪潮區(qū)域產(chǎn)品經(jīng)理帶領(lǐng)技術(shù)工程師多次上門拜訪，對(duì)學(xué)校的IT建設(shè)做了系統(tǒng)診斷，提出以全國(guó)產(chǎn)的AS500G在線集中存儲(chǔ)為核心，聯(lián)合原有老舊存儲(chǔ)設(shè)備，構(gòu)建統(tǒng)一存儲(chǔ)資源池，為某實(shí)驗(yàn)中學(xué)信息化建設(shè)提速。

摒棄原有的數(shù)據(jù)依賴服務(wù)器存儲(chǔ)于本地空間的存儲(chǔ)方式，浪潮采用先進(jìn)的SAN技術(shù)，利用浪潮光纖存儲(chǔ)AS500G作為核心存儲(chǔ)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)FC SAN在線集中存儲(chǔ)，同時(shí)配置兩臺(tái)8Gb光纖交換機(jī)，做主備冗余。

AS500G為某實(shí)驗(yàn)中學(xué)構(gòu)建統(tǒng)一存儲(chǔ)資源池

AS500G穩(wěn)定的性能和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)保護(hù)功能也是備受該中學(xué)青睞的重點(diǎn)之一。

沿襲浪潮存儲(chǔ)模塊化設(shè)計(jì)理念，控制器、CACHE、風(fēng)扇、電源等關(guān)鍵部件都是冗余設(shè)計(jì)，避免單點(diǎn)故障；雙控制器系統(tǒng)為數(shù)據(jù)存儲(chǔ)提供了可靠保障，避免了單一控制器宕機(jī)為該實(shí)驗(yàn)中學(xué)各應(yīng)用造成損失；采用BBU+Flash，意外斷電時(shí)可將緩存數(shù)據(jù)保存起來(lái)，供電恢復(fù)后可立即恢復(fù)業(yè)務(wù)；數(shù)據(jù)鏈路冗余防止了系統(tǒng)的單點(diǎn)故障，大大提高數(shù)據(jù)傳輸?shù)目煽啃?；采用自主研發(fā)的高可用模塊(IHA)，實(shí)時(shí)監(jiān)控響應(yīng)控制器狀態(tài)，能第一時(shí)間進(jìn)行故障檢測(cè)和隔離，并進(jìn)行處理，為該中學(xué)業(yè)務(wù)的連續(xù)性提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

AS500G采用全冗余設(shè)計(jì)，提速數(shù)據(jù)安全性

同時(shí)，浪潮AS500G為該實(shí)驗(yàn)中學(xué)將來(lái)的業(yè)務(wù)擴(kuò)展也留好了空間。當(dāng)新的存儲(chǔ)設(shè)備聯(lián)入SAN，經(jīng)過(guò)容量和區(qū)域的劃分，就可以被聯(lián)入SAN中的主機(jī)更有效地使用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了存儲(chǔ)容量的動(dòng)態(tài)擴(kuò)充。AS500G最大支持256個(gè)LUN，支持在線動(dòng)態(tài)RAID組擴(kuò)展和動(dòng)態(tài)邏輯卷擴(kuò)展，支持多級(jí)磁盤擴(kuò)展柜（3級(jí)），系統(tǒng)當(dāng)前支持最大容量可達(dá)到256TB，可以滿足最近幾年該實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園數(shù)據(jù)存儲(chǔ)需求。

客戶收益：利用率高了、上線快了、擴(kuò)容更靈活

破除原來(lái)本地存儲(chǔ)方式的弊端，AS500G使得教學(xué)資源的利用變得簡(jiǎn)便。

該中學(xué)林林總總的教學(xué)資源經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)集中整合后，存儲(chǔ)空間會(huì)根據(jù)具體的需求把存儲(chǔ)資源動(dòng)態(tài)地分配給各個(gè)應(yīng)用。據(jù)浪潮該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，在該中學(xué)的測(cè)試過(guò)程中，存儲(chǔ)資源的利用率由原來(lái)不到30%，提高到60%多，提高一倍多，這意味著該中學(xué)信息系統(tǒng)每個(gè)物理硬盤的資源利用率都明顯提高，從而降低購(gòu)置總成本 (TCO)。

AS500G為某實(shí)驗(yàn)中學(xué)提升資源利用率

學(xué)校的信息系統(tǒng)通過(guò)AS500G建起了堅(jiān)固的數(shù)據(jù)“壁壘”，如今該中學(xué)信息中心業(yè)務(wù)的連續(xù)性提升,新業(yè)務(wù)的上線周期也由原來(lái)的近10天，縮短到10分鐘，提高了學(xué)校業(yè)務(wù)部署的工作效率。

此外，浪潮在線集中存儲(chǔ)，為接踵而來(lái)的新應(yīng)用做好了準(zhǔn)備。AS500G具備良好擴(kuò)展靈活性以及平滑的升級(jí)能力，避免了因存儲(chǔ)設(shè)備擴(kuò)展容量對(duì)正常教學(xué)和學(xué)習(xí)造成不利影響，為教學(xué)注滿信息化的能量。