對(duì)于“天上掉餡餅”這種好事，大多數(shù)人并不抱希望，因?yàn)榘l(fā)生概率特別低。雖然是小概率事件，但并不表示沒有發(fā)生的可能，正如此時(shí)此刻，一個(gè)大大的“餡餅”正從天而降——云創(chuàng)大數(shù)據(jù)面向全國(guó)誠(chéng)征教育行業(yè)各省總代理！

云創(chuàng)大數(shù)據(jù)科技股份有限公司（股票代碼：835305，網(wǎng)址www.cstor.cn），是高校大數(shù)據(jù)和人工智能教育領(lǐng)域的知名企業(yè)，不僅推出了廣受歡迎的大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，還推出了人工智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、深度學(xué)習(xí)一體機(jī)和人工智能服務(wù)器。出版了全國(guó)高校普遍采納的大數(shù)據(jù)系列教材，提供了配套的PPT、實(shí)驗(yàn)、視頻和培訓(xùn)等。即將推出基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的大數(shù)據(jù)和人工智能學(xué)習(xí)平臺(tái)、智慧教室平臺(tái)和人工智能系列教材等。具有完整的產(chǎn)品線、廣闊的市場(chǎng)空間和足夠的業(yè)界知名度。

代理無(wú)需任何押金，如果您已經(jīng)擁有教育市場(chǎng)的行業(yè)積淀與豐富經(jīng)驗(yàn)，特別是在高校計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院等相關(guān)院系擁有優(yōu)勢(shì)資源，有能力完成銷售業(yè)績(jī)目標(biāo)，即可報(bào)名代理。

如果某省只有一家有實(shí)力的代理商報(bào)名，那么到今年底之前，該省將由其總代理云創(chuàng)教育類產(chǎn)品，如果達(dá)到銷售目標(biāo)，次年將繼續(xù)總代理。如果某省有實(shí)力的報(bào)名代理商達(dá)到兩家以上，且無(wú)法輕易判斷誰(shuí)更有競(jìng)爭(zhēng)力，那么到年底之前誰(shuí)市場(chǎng)做的更好，次年的總代理權(quán)將歸他，而另外的代理商都通過(guò)他出貨。各省的總代理，不用繳押金，但是需完成當(dāng)年的銷售目標(biāo)，完成了80%以上視為達(dá)成目標(biāo)，次年可以繼續(xù)擔(dān)任總代理。

一、市場(chǎng)前景

隨著近年來(lái)異軍突起的大數(shù)據(jù)與人工智能專業(yè)建設(shè)，巨大的市場(chǎng)潛力更是呼之欲出，前景廣闊。

就大數(shù)據(jù)專業(yè)而言，在今年教育部公布的第三批新增備案本科專業(yè)名單中，248所高校新增了“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，其中包括中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)等19所教育部直屬高校。加上第一批開設(shè)該專業(yè)的北京大學(xué)、中南大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)以及第二批的32所高校，目前全國(guó)已經(jīng)有283所高校開設(shè)該專業(yè)，獲批高校呈井噴式增長(zhǎng)。

“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)獲批高校數(shù)增長(zhǎng)圖

此外，對(duì)于高職院校而言，2018年1月18日，教育部公布“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”專業(yè)備案和審批結(jié)果，已有270所高職院校申報(bào)開展“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”專業(yè)，其中共有208所職業(yè)院校獲批“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”專業(yè)。隨著大數(shù)據(jù)的深入發(fā)展，未來(lái)幾年申請(qǐng)與獲批該專業(yè)的職業(yè)院校仍將持續(xù)走高。

同時(shí)，人工智能專業(yè)的發(fā)展也不容小覷，據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道，自2003年北京大學(xué)設(shè)立智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)起，至今教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的高校已達(dá)36個(gè)，僅2017年就有17所高校新增了該專業(yè)。而在研究生培養(yǎng)階段，僅專業(yè)目錄中設(shè)置智能科學(xué)與技術(shù)相關(guān)專業(yè)方向就已達(dá)79個(gè)，分布在計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化等諸多學(xué)科。同時(shí)，南京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等多所院校相繼開設(shè)人工智能學(xué)院。

教育行業(yè)市場(chǎng)猶如一塊巨大的蛋糕，只要擁有具有行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和服務(wù)，特別是大熱的大數(shù)據(jù)與人工智能教育產(chǎn)品，就能分而食之。

二、生態(tài)建設(shè)

在目前較為空白的大數(shù)據(jù)與人工智能教育領(lǐng)域，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)（www.cstor.cn，股票代碼835305）作為行業(yè)先行者和佼佼者，通過(guò)不斷摸索與積累，已經(jīng)開始在教育領(lǐng)域厚積薄發(fā)、不斷發(fā)力，有的省份總代理的年銷售額已經(jīng)近千萬(wàn)。

在清華大學(xué)博士、南京大數(shù)據(jù)研究院院長(zhǎng)、中國(guó)大數(shù)據(jù)應(yīng)用聯(lián)盟人工智能專家委員會(huì)主任、中國(guó)信息協(xié)會(huì)大數(shù)據(jù)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉鵬教授的帶領(lǐng)下，已經(jīng)逐漸構(gòu)建起包括專業(yè)教材、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、培養(yǎng)計(jì)劃、師資培訓(xùn)、教學(xué)資源等在內(nèi)的大數(shù)據(jù)與人工智能教育生態(tài)。

劉鵬教授碩士期間導(dǎo)師為通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專家謝希仁教授，博士期間師從行業(yè)泰斗、原國(guó)家攀登計(jì)劃項(xiàng)目首席科學(xué)家——李三立院士，在大數(shù)據(jù)和云計(jì)算領(lǐng)域具有18年的研究積累，在大數(shù)據(jù)庫(kù)、大數(shù)據(jù)挖掘、分布式存儲(chǔ)等技術(shù)領(lǐng)域卓有建樹，獲評(píng)“中國(guó)大數(shù)據(jù)創(chuàng)新百人”、全軍十大學(xué)習(xí)成才標(biāo)兵、南京十大杰出青年等，是2002年全球大數(shù)據(jù)處理比賽PennySort的世界冠軍和2003年全國(guó)挑戰(zhàn)杯比賽總冠軍。

早在網(wǎng)格計(jì)算和云計(jì)算興起時(shí)，為了解決網(wǎng)格計(jì)算挑戰(zhàn)問(wèn)題，劉教授在清華大學(xué)讀博期間，于2001年創(chuàng)辦了中國(guó)網(wǎng)格信息中轉(zhuǎn)站網(wǎng)站，每天花幾個(gè)小時(shí)收集和分享有價(jià)值的資料給學(xué)術(shù)界，此后也多次籌辦和主持全國(guó)性的網(wǎng)格計(jì)算學(xué)術(shù)會(huì)議進(jìn)行信息傳遞與知識(shí)分享。2002年，與其他專家合作出版的《網(wǎng)格計(jì)算》教材正式面世。

在2008年，當(dāng)云計(jì)算開始萌芽之時(shí)，劉教授創(chuàng)辦了中國(guó)云計(jì)算（chinacloud.cn）網(wǎng)站（在各大搜索引擎“云計(jì)算”關(guān)鍵詞中排名第一），2010年出版了《云計(jì)算（第一版）》、2011年出版了《云計(jì)算（第二版）》、2015年出版了《云計(jì)算（第三版）》，每一版都花費(fèi)大量成本制作并免費(fèi)分享對(duì)應(yīng)的幾十個(gè)教學(xué)PPT。目前，這些PPT的下載總量達(dá)到了千萬(wàn)次之多。同時(shí)，《云計(jì)算》教材也成為國(guó)內(nèi)高校廣泛采用的教材，在CNKI公布的高被引圖書名單中，對(duì)于2010年以來(lái)出版的所有圖書，《云計(jì)算》更是在自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域排名全國(guó)第一。

除了資料分享，在2010年，劉鵬教授也在南京組織了全國(guó)高校云計(jì)算師資培訓(xùn)班，培養(yǎng)了國(guó)內(nèi)第一批云計(jì)算老師，并通過(guò)與華為、中興、360等知名企業(yè)合作，輸出云計(jì)算技術(shù)，培養(yǎng)云計(jì)算研發(fā)人才。這些工作獲得了大家的認(rèn)可與好評(píng)，此后劉教授接連擔(dān)任了工信部云計(jì)算研究中心專家、中國(guó)云計(jì)算專家委員會(huì)云存儲(chǔ)組組長(zhǎng)等職位。

近幾年，在大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)和大數(shù)據(jù)課程建設(shè)方面，由于大部分高校仍然處于起步階段，遇到了越來(lái)越多的發(fā)展瓶頸，需要探索的還有很多。首先，大數(shù)據(jù)是個(gè)新生事物，懂大數(shù)據(jù)的老師少之又少，院校缺“人”；其次，尚未形成完善的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)和課程體系，院校缺“機(jī)制”；再次，大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)需要為每位學(xué)生提供集群計(jì)算機(jī)，院校缺“機(jī)器”；最后，院校不擁有海量數(shù)據(jù)，開展大數(shù)據(jù)教學(xué)科研工作缺“原材料”。

針對(duì)日益突出的大數(shù)據(jù)發(fā)展難題，劉鵬教授也正在嘗試使用此前與云計(jì)算類似的辦法去應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。比如，為了解決大數(shù)據(jù)技術(shù)資料缺乏和交流不夠通透的問(wèn)題，劉鵬教授于2013年創(chuàng)辦了中國(guó)大數(shù)據(jù)（thebigdata.cn）網(wǎng)站，投入大量的人力進(jìn)行日常維護(hù)，該網(wǎng)站目前已經(jīng)在各大搜索引擎的“大數(shù)據(jù)”關(guān)鍵詞排名中位居第一。

為了解決大數(shù)據(jù)師資匱乏的問(wèn)題，劉教授面向全國(guó)院校，陸續(xù)舉辦多期大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)班。2016年末至今，在南京多次舉辦的全國(guó)高校/高職/中職大數(shù)據(jù)免費(fèi)培訓(xùn)班，幫助到場(chǎng)老師們跑通了Hadoop、Spark等多個(gè)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)，使他們跨過(guò)了“從理論到實(shí)踐，從知道到用過(guò)”的門檻。2017年5月，還舉辦了全國(guó)千所高校大數(shù)據(jù)師資免費(fèi)講習(xí)班，座無(wú)虛席。在今年5月，剛剛落幕的2018信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)班上，劉教授與多所高校專家學(xué)者為參會(huì)老師提供了理論與實(shí)踐相結(jié)合的大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)，廣受好評(píng)。

對(duì)于缺乏適用的大數(shù)據(jù)教材的問(wèn)題，劉教授所負(fù)責(zé)的南京大數(shù)據(jù)研究院，聯(lián)合金陵科技學(xué)院、河南大學(xué)、云創(chuàng)大數(shù)據(jù)、中國(guó)地震局等多家單位，編寫了高級(jí)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)系列教材。目前，《云計(jì)算》、《大數(shù)據(jù)》、《大數(shù)據(jù)庫(kù)》、《數(shù)據(jù)挖掘》、《深度學(xué)習(xí)》、《大數(shù)據(jù)可視化》、《虛擬化與容器》、《大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》等本科系列教材陸續(xù)出版，可為大數(shù)據(jù)教學(xué)提供系統(tǒng)的教材支撐。

同時(shí)，面向全國(guó)高職高專人才的大數(shù)據(jù)教材：《大數(shù)據(jù)導(dǎo)論》、《云計(jì)算導(dǎo)論》、《數(shù)據(jù)挖掘基礎(chǔ)》、《R語(yǔ)言》、《數(shù)據(jù)清洗》、《大數(shù)據(jù)實(shí)踐》、《大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運(yùn)維》等也正在陸續(xù)出版中。此外，人工智能系列叢書也在籌備中。

在中國(guó)大數(shù)據(jù)（thebigdata.cn）和中國(guó)云計(jì)算（chinacloud.cn）等網(wǎng)站上，我們也一直在免費(fèi)提供配套PPT和其他資料。同時(shí)，持續(xù)開放大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（https://bd.cstor.cn）、免費(fèi)的物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)托管平臺(tái)萬(wàn)物云（wanwuyun.com）和環(huán)境大數(shù)據(jù)免費(fèi)分享平臺(tái)環(huán)境云（envicloud.cn），將使資源與數(shù)據(jù)隨手可得，讓大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)變得更加輕松。

與此同時(shí)，為了解決大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)難的問(wèn)題而開發(fā)的大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，正在為越來(lái)越多高校的教學(xué)科研帶去方便：2016年，劉鵬教授帶領(lǐng)云創(chuàng)大數(shù)據(jù)的研發(fā)人員，應(yīng)用Docker容器技術(shù)，成功開發(fā)了BDRack大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)一體機(jī)（http://www.cstor.cn/proTextdetail_11007.html）與大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（http://www.cstor.cn/bd/index.html），它打破虛擬化技術(shù)的性能瓶頸，可為每一位參加實(shí)驗(yàn)的人員虛擬出Hadoop集群、Spark集群、Storm集群等，自帶實(shí)驗(yàn)所需數(shù)據(jù)，并準(zhǔn)備了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)手冊(cè)（包含42個(gè)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)）、PPT和實(shí)驗(yàn)過(guò)程視頻，可以開展大數(shù)據(jù)管理、大數(shù)據(jù)挖掘等各類實(shí)驗(yàn)，并可進(jìn)行精確營(yíng)銷、信用分析等多種實(shí)戰(zhàn)演練，幫助高校師生在平臺(tái)上輕松開展大數(shù)據(jù)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)。

大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)(bd.cstor.cn)

經(jīng)過(guò)兩年的更新升級(jí)，目前大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)集成了在線數(shù)據(jù)挖掘及可視化實(shí)驗(yàn)，在今年5月更新的2.1版本中，實(shí)驗(yàn)總數(shù)已經(jīng)達(dá)到96個(gè)，其中包括實(shí)戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)21個(gè)。同時(shí)，平臺(tái)優(yōu)化實(shí)現(xiàn)了從創(chuàng)建環(huán)境-實(shí)驗(yàn)操作-提交報(bào)告-教師打分的實(shí)驗(yàn)流程，新增具有海量題庫(kù)、自動(dòng)生成、在線考試、輔助評(píng)分的考試系統(tǒng),以及第三方實(shí)驗(yàn)開發(fā)工具集、自定義實(shí)驗(yàn)板塊內(nèi)容等。

就應(yīng)用案例而言，大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)已經(jīng)在鄭州大學(xué)、成都理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、金陵科技學(xué)院、重慶師范大學(xué)、西南大學(xué)、重慶文理學(xué)院、天津農(nóng)學(xué)院、鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、信陽(yáng)師范學(xué)院、西京學(xué)院、鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、新疆電信、軟通動(dòng)力等典型用戶單位落地實(shí)施，助其完成了大數(shù)據(jù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)建設(shè)，未來(lái)更多意向高校將相繼完成大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的實(shí)施落地。

在人工智能的發(fā)展與建設(shè)中，我們進(jìn)一步開發(fā)了包括AIRack人工智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（http://www.cstor.cn/proTextdetail_12031.html

）、DeepRack深度學(xué)習(xí)一體機(jī)（http://www.cstor.cn/proTextdetail_10766.html）以及dServer人工智能服務(wù)器（http://www.cstor.cn/proTextdetail_12032.html）在內(nèi)的系列應(yīng)用。目前這套深度學(xué)習(xí)系列應(yīng)用已經(jīng)在清華大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、西安科技大學(xué)、湖北文理學(xué)院、重慶第二師范學(xué)院等多所院校投入使用。

其中，AIRack人工智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，基于深度學(xué)習(xí)計(jì)算集群，支持主流深度學(xué)習(xí)框架，方便快速部署訓(xùn)練環(huán)境，同時(shí)支持多人在線實(shí)驗(yàn)，并配套實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，同步解決人工智能實(shí)驗(yàn)配置難度大、實(shí)驗(yàn)入門難、缺乏實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等難題，可用于深度學(xué)習(xí)模型訓(xùn)練等教學(xué)、實(shí)踐應(yīng)用。

AIRack人工智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)硬件采用GPU+CPU混合架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的高性能并行處理，最大可提供每秒176萬(wàn)億次的單精度計(jì)算能力，預(yù)裝CentOS操作系統(tǒng)，集成TensorFlow、Caffe兩套行業(yè)主流深度學(xué)習(xí)框架，整體設(shè)計(jì)基于Docker容器集群技術(shù)，可一鍵創(chuàng)建隨時(shí)運(yùn)行的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

此外，配套實(shí)驗(yàn)手冊(cè)包括20個(gè)人工智能相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)基于VGGNet、FCN、ResNet等圖像分類模型，應(yīng)用FasterR-CNN、YOLO等優(yōu)秀檢測(cè)框架，實(shí)現(xiàn)分類、識(shí)別、檢測(cè)、語(yǔ)義分割、序列預(yù)測(cè)等人工智能任務(wù)。同時(shí)，平臺(tái)提供《深度學(xué)習(xí)》配套PPT，內(nèi)容涉及人腦神經(jīng)系統(tǒng)與深度學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)主流模型以及深度學(xué)習(xí)在圖像、語(yǔ)音、文本中的應(yīng)用等豐富內(nèi)容。

　　三、聯(lián)系方式

目前，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)已在河南省、貴州省、重慶市、山西省、陜西省、湖北省等省市擁有長(zhǎng)期合作的總代理，誠(chéng)摯歡迎全國(guó)志同道合的合作伙伴，代理其他省市的云創(chuàng)教育行業(yè)產(chǎn)品，共同開發(fā)大數(shù)據(jù)、人工智能教育市場(chǎng)，構(gòu)建教育行業(yè)生態(tài)圈。

（掃描識(shí)別上圖二維碼，進(jìn)入云創(chuàng)大數(shù)據(jù)代理商大會(huì)報(bào)名頁(yè)面）

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