助推創(chuàng)新型中心城市建設(shè)

——貴陽實(shí)施“教育立市”戰(zhàn)略提升整體水平綜述（三）

人們印象中影響學(xué)習(xí)的電子產(chǎn)品，搭載教學(xué)內(nèi)容后，就能發(fā)揮正面作用。近日，在貴陽六中高一年級(jí)的物理課堂上，同學(xué)們就用上了Pad進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

“布置預(yù)習(xí)大綱、配套練習(xí)題、錄制預(yù)習(xí)視頻、查看學(xué)生完成情況、在線師生互動(dòng)……這些工作在Pad教師端上都能輕松完成。在課堂上，學(xué)生通過Pad完成練習(xí)題后提交，老師能根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況判斷教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，不再像過去光憑經(jīng)驗(yàn)。”貴陽六中物理老師夏江說。

大數(shù)據(jù)應(yīng)用于教育，能夠科學(xué)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)校的精細(xì)化管理程度，以便為學(xué)生配置個(gè)性化的教育內(nèi)容。

“智能手機(jī)能通過GPS繪制機(jī)主的生活軌跡，自動(dòng)記錄去過哪里、吃過什么、做過什么，進(jìn)而分析出機(jī)主的興趣、愛好、人際交往等。大數(shù)據(jù)正逐漸應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的方方面面，包括教育領(lǐng)域。”市教育局黨委書記、局長(zhǎng)周進(jìn)說，如教學(xué)中的電話教室、班班通系統(tǒng)，都是大數(shù)據(jù)變革教育的重要體現(xiàn)，“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式正逐漸被新型技術(shù)化課堂取代。新的教學(xué)形式使授課時(shí)間、空間發(fā)生變化，也顛覆了課上老師教學(xué)生學(xué)、老師出題學(xué)生作答、老師訂正結(jié)果的傳統(tǒng)形式，將某些教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到了課外，使師生有更多精力放在更關(guān)鍵的問題上，不僅活躍了課堂，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

當(dāng)前，我市正大力推進(jìn)“大扶貧、大數(shù)據(jù)”兩大戰(zhàn)略行動(dòng)，奮力打造創(chuàng)新型中心城市，建設(shè)大數(shù)據(jù)綜合創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)。市教育局搶抓機(jī)遇，積極迎接大數(shù)據(jù)時(shí)代、建設(shè)教育大數(shù)據(jù)、挖掘數(shù)據(jù)新內(nèi)涵，構(gòu)建貴陽大數(shù)據(jù)+教育的發(fā)展模式。

作為全國(guó)30個(gè)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合監(jiān)測(cè)改革試驗(yàn)區(qū)之一，我市正在積極探索基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估的新路徑，建構(gòu)“教學(xué)——監(jiān)測(cè)——反饋——指導(dǎo)”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。由此開發(fā)了貴陽市教育質(zhì)量常規(guī)視導(dǎo)監(jiān)測(cè)平臺(tái)，采用多水平分析、“增量”監(jiān)測(cè)、認(rèn)知診斷、等值技術(shù)等現(xiàn)代質(zhì)量監(jiān)測(cè)模型和方法，形成面向教育行政管理部門、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生等不同層次的可視化的、實(shí)時(shí)的、個(gè)性化的監(jiān)測(cè)報(bào)告，為實(shí)現(xiàn)因材施教、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、教育資源的合理分配、教育改革提供科學(xué)依據(jù)。

目前，市教育局正在制定《貴陽市大數(shù)據(jù)+教育工作方案》，探索教育理念、教學(xué)發(fā)放、教育教學(xué)評(píng)估與評(píng)價(jià)、教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、虛擬在線社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，促進(jìn)教育內(nèi)容和教學(xué)方法的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和現(xiàn)代化，構(gòu)建“大數(shù)據(jù)+教育”云服務(wù)體系，推進(jìn)教育數(shù)據(jù)資源共享開放。