在不少學(xué)校,數(shù)字化校園建設(shè)已經(jīng)接近尾聲。教育云正在成為新的智慧教育訴求……在剛剛結(jié)束的北京國(guó)際智慧教育博覽會(huì)中,一名高校信息中心主任這樣說(shuō)……
數(shù)字化校園建設(shè)成功落幕
”經(jīng)過(guò)數(shù)年的信息化建設(shè),我們學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)已經(jīng)全面建成。”一名高校信息中心中心主任對(duì)筆者說(shuō)。
”從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)、到活動(dòng)(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)都已經(jīng)全部數(shù)字化,在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度,從而提升了傳統(tǒng)校園的效率,擴(kuò)展了傳統(tǒng)校園的功能,最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化。”
教育云迎面而來(lái)
下一步規(guī)劃呢,筆者問(wèn)。
“教育云已經(jīng)在進(jìn)展中”,主任回答,“畢竟云計(jì)算理念已經(jīng)在中國(guó)社會(huì)深入人心,我們學(xué)校也在嘗試獎(jiǎng)數(shù)字化校園遷移到云中。在現(xiàn)有的IT基礎(chǔ)基礎(chǔ)資源之上,構(gòu)建開放的、共享的“云計(jì)算”支撐平臺(tái),開發(fā)和整合網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)、電子校務(wù)系統(tǒng)、教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)以及綜合信息服務(wù)系統(tǒng),開展多層次應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化應(yīng)用、資源及服務(wù)的高度整合,為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與生活提供先進(jìn)、完善的數(shù)字化平臺(tái),最終達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。”
面向應(yīng)用的教育云構(gòu)想
顯然,教育云是智慧教育的下一個(gè)美好藍(lán)圖。
“是的”,主任補(bǔ)充說(shuō),“教育云必然是個(gè)開放、共享的平臺(tái)。越來(lái)越多的資源,將源源不斷接入這個(gè)平臺(tái)中!”
“不過(guò),我們也遇到了一些阻力。平臺(tái)化的本質(zhì)是融合一切,可是,隨著越來(lái)越多的資源融入后,云平臺(tái)的運(yùn)維管理和應(yīng)用交付并沒有如同我們預(yù)期的那樣順利。這是一個(gè)大攤子,我們希望它未來(lái)必然是融合的、自動(dòng)化、智能化的。而不希望它變得愈發(fā)臃腫難用。”
“一方面,我們認(rèn)為云計(jì)算不僅僅是虛擬化,我們還希望更靈活的管理云中的資源池。就像亞馬遜或者阿里云一樣,我要能夠管理資源池中各種各樣的應(yīng)用系統(tǒng),還能夠?qū)@些應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)化的監(jiān)控,能夠在繁忙的時(shí)候彈性調(diào)動(dòng)資源。”
“另一方面,對(duì)于我們資源管理者來(lái)說(shuō),我們希望面對(duì)的不是每一臺(tái)機(jī)器,每一個(gè)虛擬機(jī),而是具體的應(yīng)用。因此,到底我們學(xué)校里面,有多少應(yīng)用,它們利用了多少資源在為大家服務(wù),這才是我們所關(guān)心的。”
“此外,對(duì)于教育的云計(jì)算平臺(tái),我們還希望它能夠解決一些非常具有高校特色的需求。簡(jiǎn)單一點(diǎn)的,數(shù)字化校園中的各種應(yīng)用,學(xué)校里的人事系統(tǒng)、財(cái)務(wù)輔助支撐系統(tǒng),等等,都要能夠在云中妥善的管理起來(lái)。復(fù)雜一點(diǎn)說(shuō),高校的科研需求,能不能利用云計(jì)算技術(shù)來(lái)解決。”
Bingo!未來(lái)之路:融合式教育云
品高云副總經(jīng)理周靜認(rèn)為,品高融合式教育云將很好的解決高校數(shù)字化校園部署后的上“云”問(wèn)題。不僅極好的繼承云計(jì)算之開發(fā)和共享屬性,更讓運(yùn)維管理和應(yīng)用交付變得無(wú)比簡(jiǎn)單。
目前,品高融合式教育云能夠從四個(gè)維度解決教育用戶的潛在問(wèn)題:
1)沒有超算資源怎么辦?品高融合式教育云幫助高??焖佾@取HPC資源!
2)高校IT資源越來(lái)越多,品高融合式教育云幫助高校進(jìn)行集中化管理。
3)高校云計(jì)算、大數(shù)據(jù)課程開設(shè),品高融合式教育云助力提供底層實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。
4)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)襲,品高融合式教育云助力高校將各種應(yīng)用平滑遷移到移動(dòng)端!
更重要的是,周靜表示,“品高云融合式教育云可以使得高校信息化管理的運(yùn)營(yíng)模式發(fā)生升級(jí)。從傳統(tǒng)的成本中心向服務(wù)中心轉(zhuǎn)變。”
想象一下,當(dāng)高校網(wǎng)絡(luò)中心管理員徹底從永無(wú)停息的運(yùn)維管理和應(yīng)用交付中解放出來(lái),并基于現(xiàn)有云平臺(tái)輸出HPC和教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源,并幫助學(xué)校將現(xiàn)有應(yīng)用遷移到移動(dòng)端,實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)流程的移動(dòng)化升級(jí),你還有什么理由不愛他。
這可是許多信息中心主任火箭升職的“秘密”哦,一般人,我不告訴他。