2日上午，我國(guó)首個(gè)面向教育行業(yè)、專(zhuān)門(mén)從事教育大數(shù)據(jù)研究和應(yīng)用創(chuàng)新的國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室——教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室在華中師范大學(xué)正式啟動(dòng)。專(zhuān)家學(xué)者齊聚桂子山，以為工程實(shí)驗(yàn)室發(fā)展獻(xiàn)策為契機(jī)，共同研討如何下好教育大數(shù)據(jù)“這盤(pán)棋”。

教育部副部長(zhǎng)杜占元在講話(huà)中指出，教育大數(shù)據(jù)是教育信息化步入新時(shí)代的重要標(biāo)志，已經(jīng)成為促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的有力抓手和有效手段。教育大數(shù)據(jù)可以為扶貧決策提供精準(zhǔn)、有效、可靠的數(shù)據(jù)支持，促進(jìn)教育智力資源的流轉(zhuǎn)與精準(zhǔn)供給；對(duì)于推進(jìn)教育管理從經(jīng)驗(yàn)型、粗放型、封閉型向精細(xì)化、智能化、可視化轉(zhuǎn)變也具有重要意義；還有助于構(gòu)建多維度的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)規(guī)模化中的個(gè)性化教育。教育大數(shù)據(jù)具有復(fù)雜性、交叉性、系統(tǒng)性等特點(diǎn)。要做好教育大數(shù)據(jù)研究，杜占元希望，工程實(shí)驗(yàn)室能夠以國(guó)家教育改革與發(fā)展中的重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，深度凝練基本科學(xué)問(wèn)題，全面開(kāi)展集理論創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)與實(shí)驗(yàn)示范為一體的綜合研究，做好教育大數(shù)據(jù)這篇“大文章”。

湖北省人大常委會(huì)副主任、中國(guó)教育戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部教育信息化專(zhuān)家組副組長(zhǎng)周洪宇指出，湖北省是全國(guó)首個(gè)教育部批準(zhǔn)的教育信息化改革試點(diǎn)省份，華中師范大學(xué)在教育信息化領(lǐng)域也有很好研究基礎(chǔ)。工程實(shí)驗(yàn)室在華師“安家落戶(hù)”天時(shí)、地利、人和皆具備。希望工程實(shí)驗(yàn)室能夠始終面向教育現(xiàn)代化建設(shè)需求，面向教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展需求，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)，永葆教育情懷，讓教育大數(shù)據(jù)真正成為教育領(lǐng)域綜合改革的科學(xué)力量，成為滿(mǎn)足人民群眾美好需求的智能教具。

新一代信息技術(shù)與教育的深度融合，使得全方位、深度追蹤、量化學(xué)習(xí)過(guò)程，采集和匯聚教育場(chǎng)景中各類(lèi)數(shù)據(jù)、乃至其它各種跨界數(shù)據(jù)成為可能。目前，我國(guó)已經(jīng)形成了發(fā)展教育大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)條件。然而，由于教育系統(tǒng)、教育業(yè)務(wù)的復(fù)雜性和獨(dú)特性，發(fā)展教育大數(shù)據(jù)仍然面臨著諸多瓶頸。突破這些技術(shù)瓶頸，有賴(lài)于全新的理論引領(lǐng)和方法論的指導(dǎo)，建設(shè)工程實(shí)驗(yàn)室的初衷也是在此。

國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)司創(chuàng)新能力處副處長(zhǎng)劉增輝認(rèn)為，工程實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)針對(duì)我國(guó)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理、學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)監(jiān)測(cè)、教育管理智能決策能力不足等問(wèn)題，建設(shè)一個(gè)能夠支撐開(kāi)展多源異構(gòu)數(shù)據(jù)匯聚、系統(tǒng)化監(jiān)測(cè)與評(píng)估、教與學(xué)過(guò)程的綜合建模和行為分析、數(shù)據(jù)可視化等技術(shù)的研發(fā)和工程化的教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，支撐未來(lái)教育的發(fā)展與變革。

工程實(shí)驗(yàn)室主任、華中師范大學(xué)校長(zhǎng)楊宗凱在“教育大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用”專(zhuān)題匯報(bào)中介紹了工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)任務(wù)和建設(shè)目標(biāo)。他表示，工程實(shí)驗(yàn)室近期目標(biāo)主要有三個(gè)，一是完成教育大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)編制，構(gòu)建中國(guó)教育大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系；二是全面形成教育大數(shù)據(jù)創(chuàng)新能力，構(gòu)建完善的教育大數(shù)據(jù)理論創(chuàng)新體系；三是形成完善教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈。在完成三個(gè)近期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“助力實(shí)現(xiàn)教育高位均衡、引領(lǐng)智慧教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為國(guó)際一流的教育大數(shù)據(jù)工程實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)”的遠(yuǎn)景目標(biāo)。