當(dāng)下，大數(shù)據(jù)日益成為推動各領(lǐng)域變革的強勁力量，大數(shù)據(jù)與教育的深度融合也已成必然趨勢。20日，“WE+2017智繪互聯(lián)校園新生態(tài)峰會”在南京舉行，來自全國800多所高校的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)界專家與互聯(lián)網(wǎng)、IT精英熱議大數(shù)據(jù)的廣闊前景，校企數(shù)據(jù)化程度不高、數(shù)據(jù)流通不暢、大數(shù)據(jù)人才匱乏等成為各方關(guān)注的焦點。

教啥學(xué)啥問計于“數(shù)”

“數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)校、分析變革教育”，將改變現(xiàn)有教與學(xué)的生態(tài)，成為未來教育的發(fā)展趨勢。“運用大數(shù)據(jù)智能分析可助力破解擇校‘感性化’難題。”教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國家工程實驗室負責(zé)人、華中師范大學(xué)校長楊宗凱舉例說，美國教育科學(xué)院推出“高校導(dǎo)航”項目，匯集7000多所高校各類資源指標(biāo)，進行大數(shù)據(jù)分析并對所有大學(xué)進行排序和篩選。美國加州馬鞍山學(xué)院開發(fā)的教育個性化服務(wù)建議助理系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)生喜好為他們推薦課程、時段和可選節(jié)次，并通過智能分析為課程設(shè)計者提供反饋，使他們能有的放矢改進教材。

未來所有老師的教學(xué)過程、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程都將“線上化”，學(xué)生適合什么課程，需要什么指導(dǎo)，都需要精細計算。“農(nóng)業(yè)社會的教育形態(tài)是個性化，師父帶徒弟，名師出高徒；到了工業(yè)社會，組織形式和知識傳播形態(tài)的變化，促使規(guī)模化、標(biāo)準化成為教育新形態(tài)。”教育部科技發(fā)展中心主任李志民分析認為，“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮下的教育，可以兼容大規(guī)模、靈活性、個性化，有助于真正實現(xiàn)教育公平。

數(shù)據(jù)寶藏靜靜沉睡

分析數(shù)據(jù)先要整理數(shù)據(jù)，但數(shù)據(jù)化程度不高、流通不暢是校企雙方共同的困惑。阿里教育事業(yè)部總經(jīng)理王曉斐認為，教育行業(yè)數(shù)據(jù)龐雜，各類數(shù)據(jù)庫只是“靜靜躺在那兒”，并沒有真正轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)生產(chǎn)力。同時，很多企業(yè)重視大數(shù)據(jù)中心建設(shè)、數(shù)據(jù)驅(qū)動，但中國商業(yè)聯(lián)合會數(shù)據(jù)分析專業(yè)委員會一項調(diào)查顯示，我國企業(yè)的數(shù)據(jù)化程度高級水平僅為14%。

提高產(chǎn)業(yè)效率，大數(shù)據(jù)是方向。農(nóng)場選擇蔬菜品種，取決于氣象和市場，而不是“拍腦袋”決定；保險公司推銷險種，要分析電話數(shù)據(jù)；電力公司也需分析用戶用電數(shù)據(jù)。王曉斐介紹，在美國，上市公司市值排名靠前的公司都是以數(shù)據(jù)驅(qū)動的，比如蘋果公司等；在中國，阿里巴巴、騰訊等企業(yè)正逐漸取代工商銀行、中石油、中石化的龍頭地位。“未來的中小型企業(yè)，一定都是線上型企業(yè)，生產(chǎn)、制造、銷售、服務(wù)和售后等所有流程數(shù)據(jù)都沉淀在云端，為智能制造提供可能。”

校企共破人才荒

大數(shù)據(jù)炙手可熱，但對于大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)，目前在國內(nèi)還屬于探索階段。知途教育首席執(zhí)行官俞京華的一份調(diào)查顯示，南京每天都有1500人的大數(shù)據(jù)相關(guān)崗位需求量，且不斷增長。去年7月發(fā)布的國內(nèi)首份大數(shù)據(jù)人才報告顯示，目前全國的大數(shù)據(jù)人才僅46萬，未來3-5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才的缺口將高達150萬。

站在互聯(lián)網(wǎng)“風(fēng)口”，大數(shù)據(jù)直接催熱大數(shù)據(jù)專業(yè)。在教育部公布的2017年高校新增專業(yè)名單中，第二批32所高校成功獲批開設(shè)“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”本科專業(yè)。第一批成功申請該專業(yè)的高校僅有北京大學(xué)等3所高校。這意味著，目前國內(nèi)具備培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才的院?；蚺嘤?xùn)單位非常少，尚處于起步階段。

星環(huán)信息科技有限公司技術(shù)總監(jiān)楊洪山介紹，目前國內(nèi)高校的培養(yǎng)多集中在統(tǒng)計學(xué)和計算機方面。而大數(shù)據(jù)需要的是復(fù)合型人才，對數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、機器學(xué)習(xí)和自然語言處理等多方面知識綜合掌握；同時，大數(shù)據(jù)思維屬于創(chuàng)新思維，從數(shù)據(jù)挖掘、發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用到商業(yè)決策，對知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)有很高要求。目前該公司正與復(fù)旦大學(xué)、同濟大學(xué)、上海交大等合作研發(fā)課程。

“大數(shù)據(jù)專業(yè)實踐所需的數(shù)據(jù)，包括交通、金融、醫(yī)療、物流等數(shù)十個領(lǐng)域行業(yè)，而高校并沒有相關(guān)數(shù)據(jù)，教材、課程、師資幾乎都是空白。企業(yè)和高校聯(lián)手培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才將是必然趨勢。” 俞京華說。