近期推出“聚焦課外培訓(xùn)之困”系列報(bào)道，從好老師難找、好教材難尋及就近補(bǔ)習(xí)難等角度探討了課外培訓(xùn)的現(xiàn)狀、癥結(jié)和解決之道，引發(fā)讀者和網(wǎng)友熱議。

其實(shí)，針對(duì)教輔行業(yè)來(lái)說(shuō)，解決了師資、教材和就近補(bǔ)習(xí)的難題之后，歸根結(jié)底還是要精準(zhǔn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。在如今的大數(shù)據(jù)時(shí)代，有沒(méi)有辦法能讓培訓(xùn)效果像網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物一樣實(shí)現(xiàn)“可視化”？

家長(zhǎng)呼吁:

課外培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)“因材施教”

據(jù)行業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)研分析報(bào)告顯示，當(dāng)前在國(guó)內(nèi)K12教育階段的學(xué)生有1.58億人，40%的家長(zhǎng)每年在小孩課外學(xué)習(xí)花費(fèi)在5000元以上，其中又有15%的家長(zhǎng)更投入了上萬(wàn)元。在深圳，家長(zhǎng)在課外教育方面的投入更普遍高于其它地方。這些錢(qián)花得值不值？效果怎么樣？這是家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題。

“現(xiàn)在培訓(xùn)，通常是統(tǒng)一上課、教材、統(tǒng)一作業(yè)，連給孩子推薦的參考書(shū)目也是同樣的清單。”家住羅湖的初一家長(zhǎng)劉女士說(shuō)，“現(xiàn)在技術(shù)這么發(fā)達(dá)，是否可以通過(guò)技術(shù)幫助老師了解我們孩子的實(shí)際情況，真正做到因材施教？”

其實(shí)學(xué)校教育也有類似問(wèn)題。學(xué)生們每個(gè)月進(jìn)行各種測(cè)驗(yàn)，隨后老師講解試題。“但學(xué)生因知識(shí)接受程度不同無(wú)法面面俱到，而老師方面則需要對(duì)考卷重復(fù)分析、反復(fù)講解；家長(zhǎng)不清楚考試的具體細(xì)節(jié)，也缺乏足夠時(shí)間，不知道怎么幫孩子提升成績(jī)。”一位在校英語(yǔ)老師羅老師說(shuō)。

現(xiàn)在，諸如淘寶、京東等網(wǎng)站，會(huì)根據(jù)你瀏覽、購(gòu)買(mǎi)記錄來(lái)判斷你是否有可能購(gòu)買(mǎi)一些另外的產(chǎn)品；又比如微博會(huì)根據(jù)你關(guān)注了哪些人，來(lái)判斷你還可能對(duì)哪些人、哪些話題感興趣。家長(zhǎng)們呼吁：是否可以通過(guò)這種技術(shù)應(yīng)用在孩子的教育上，根據(jù)孩子的成績(jī)基礎(chǔ)做出更實(shí)際的輔導(dǎo)，有效提升教學(xué)體驗(yàn)，避免花冤枉錢(qián)還耽誤孩子時(shí)間呢？

大數(shù)據(jù)技術(shù)

教育領(lǐng)域應(yīng)用并不多

劉女士口中的“技術(shù)”，其實(shí)就是云時(shí)代的大數(shù)據(jù)技術(shù)。深圳教育云（國(guó)家超級(jí)計(jì)算深圳中心）的相關(guān)技術(shù)人員對(duì)記者表示，如今大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域有了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，“以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等綜合技術(shù)的成熟為基礎(chǔ)，在學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù)中挖掘出有價(jià)值的數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)過(guò)程性和綜合性的考量，找到學(xué)生各種行為之間的內(nèi)在聯(lián)系，考量背后的邏輯關(guān)系，并作出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)決策，才能被稱為大數(shù)據(jù)。”

技術(shù)人員對(duì)大數(shù)據(jù)的概念進(jìn)行了詳盡介紹：“某個(gè)學(xué)生考試得了90分，這只是一個(gè)數(shù)字，如果把分?jǐn)?shù)背后的因素如學(xué)生家庭背景、努力程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平等考慮進(jìn)去，就成了數(shù)據(jù)。”

不過(guò)，記者走訪了不少學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)雖然在深圳已有不少學(xué)校開(kāi)始了數(shù)據(jù)挖掘的探索，但真正被業(yè)內(nèi)人士承認(rèn)的教育領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)應(yīng)用卻為數(shù)不多。

其中，深圳教育云首批授權(quán)合作企業(yè)，深圳市考拉超課科技有限公司（考拉超級(jí)課堂）的大數(shù)據(jù)應(yīng)用被認(rèn)為是比較成熟的項(xiàng)目。記者了解到，以考拉網(wǎng)為基礎(chǔ)平臺(tái)定制的鵬云子網(wǎng)站已經(jīng)正式入駐深圳教育云，提供同步課程、作業(yè)邦、創(chuàng)意編程等系列課程資源。

考拉超級(jí)課堂移動(dòng)事業(yè)部負(fù)責(zé)人黃琬斐經(jīng)理告訴記者：“根據(jù)學(xué)生習(xí)慣的學(xué)習(xí)方式，我們劃分了‘專題測(cè)評(píng)’、‘綜合測(cè)評(píng)’、‘模擬測(cè)評(píng)’3套測(cè)評(píng)體系。并對(duì)歷年各科知識(shí)考點(diǎn)，模擬真實(shí)考場(chǎng)來(lái)實(shí)時(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，利用學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，在大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的處理下，對(duì)學(xué)生的發(fā)展做出多元評(píng)估，發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)成績(jī)的原因，有針對(duì)性改造課堂流程，幫助學(xué)生提高成績(jī)。”

個(gè)性化可視化教育

實(shí)現(xiàn)“聰明地學(xué)習(xí)”

“以前對(duì)學(xué)生的教育評(píng)價(jià)，大多是通過(guò)測(cè)試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度，這種評(píng)價(jià)機(jī)制是有缺陷的。通過(guò)應(yīng)用大數(shù)據(jù)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)熟練程度、掌握情況等一目了然，這樣就可以及時(shí)地調(diào)整教學(xué)方案，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，真正地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。”考拉社區(qū)課堂深圳運(yùn)營(yíng)總部總經(jīng)理周康虎說(shuō)。

大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的區(qū)別在于人們對(duì)于“數(shù)據(jù)”的理解更為深入了，有能力去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的微觀表現(xiàn)——他在什么時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)一段視頻，看過(guò)一篇文章，在一道題上逗留了多久，會(huì)向多少同班同學(xué)發(fā)起主動(dòng)交流等等。

周康虎說(shuō)：“大數(shù)據(jù)技術(shù)在2013年就開(kāi)始運(yùn)用在我們線下的考拉社區(qū)課堂。我們所做的思維訓(xùn)練教材為真正解決個(gè)性化教育提供了條件，目前該教材已涵蓋小學(xué)、初中各年級(jí)主要學(xué)科，圍繞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，配套豐富有趣的教學(xué)視頻。目前《考拉小點(diǎn)‘新’》《暴走英語(yǔ)》《單詞惡補(bǔ)者》《腦動(dòng)挖掘機(jī)》等精品課程已在芒果TV等十大平臺(tái)上線，點(diǎn)擊量達(dá)870多萬(wàn)。”

“這些課程均已上線至專屬課程平臺(tái)‘考拉網(wǎng)’，所有資源均可在課堂上免費(fèi)提供給學(xué)生。學(xué)生只要學(xué)習(xí)了這些資源，通過(guò)軟件就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)軌跡。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)分析了解每位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，并最大限度地將學(xué)習(xí)過(guò)程可視化，開(kāi)放給學(xué)生、老師和家長(zhǎng)，幫助他們更了解孩子。”

“分析更具有針對(duì)性，全面剖析學(xué)生學(xué)習(xí)能力，將分析數(shù)據(jù)可視化，并以此為依據(jù)洞察孩子的知識(shí)短板而去重點(diǎn)突破，這是一種聰明的學(xué)習(xí)方式。我們有信心，通過(guò)計(jì)算機(jī)的運(yùn)算能力，在某些領(lǐng)域超過(guò)老師的直覺(jué)判斷。”他說(shuō)。