今年以來，隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的提出，中國掀起了新一輪創(chuàng)業(yè)熱潮。在這股熱潮中，大學(xué)生愈發(fā)成為一支受人矚目的龐大群體。

2015年，我國的高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)749萬，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高，面臨著巨大的就業(yè)壓力。今年上半年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，全面部署了關(guān)于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作。 隨著國家不斷加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持力度，越來越多的高校畢業(yè)生開始走上創(chuàng)業(yè)路。根據(jù)《2015年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，2014屆大學(xué)生中約有19.1萬人選擇了創(chuàng)業(yè)，比例達(dá)到2.9%，比2013屆高0.6個百分點(diǎn)，比2012屆高0.9個百分點(diǎn)。

然而，在創(chuàng)業(yè)熱潮中，沒有誰是一蹴而就的，都不可避免的存在這樣那樣的難題，讓無數(shù)創(chuàng)業(yè)者望而卻步，尤其是初出茅廬的大學(xué)生。一方面，大學(xué)生視野開闊，創(chuàng)新能力強(qiáng)；但另一方面，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和資金儲備，又讓大學(xué)生承擔(dān)了更多的試錯成本。如何尋找創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如何申請創(chuàng)業(yè)貸款等創(chuàng)業(yè)中常見的障礙困擾著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，怎樣減少大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)，規(guī)避這些潛在難題？

近日，央視攜手百度大數(shù)據(jù)，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的應(yīng)用場景，向公眾披露了大數(shù)據(jù)中的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮”，為了解當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困惑與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀開啟了一扇窗口。

央視作為國內(nèi)最權(quán)威的媒體機(jī)構(gòu)，此次攜手百度大數(shù)據(jù)，在CCTV2的《創(chuàng)業(yè)英雄匯》暑期特別節(jié)目《畢業(yè)季.創(chuàng)業(yè)記》 中重點(diǎn)突出了“創(chuàng)業(yè)大數(shù)據(jù)節(jié)目”環(huán)節(jié)，在報(bào)道極具代表性的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例的同時，也為廣大創(chuàng)業(yè)者展示了大數(shù)據(jù)帶來的魅力。

百度作為全球最大的中文搜索引擎，是中國互聯(lián)網(wǎng)用戶的第一網(wǎng)絡(luò)入口。它有著全國網(wǎng)民網(wǎng)上搜索的海量數(shù)據(jù)，加上百度研究院大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室（Big Data Lab， BDL）對網(wǎng)民搜索數(shù)據(jù)進(jìn)行深度的數(shù)據(jù)整合與分析，得出了許多極具說服力的數(shù)據(jù)支撐。根據(jù)百度提供的創(chuàng)業(yè)者人群畫像分析，我們可以看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在全部創(chuàng)業(yè)者群體中占據(jù)了59%的比例；大學(xué)生中有創(chuàng)業(yè)意愿的人數(shù)占6%；而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%～3%；此外，本次在央視上披露的大數(shù)據(jù)還包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者最關(guān)注的問題和困難等等。此外，百度還結(jié)合大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室研發(fā)的“百度慧創(chuàng)業(yè)”等大數(shù)據(jù)產(chǎn)品，通過挖掘網(wǎng)民的海量搜索數(shù)據(jù)，幫助創(chuàng)業(yè)者洞察市場的需求；特別是其中的“慧選”模塊，通過移動位置大數(shù)據(jù)的挖掘，幫助創(chuàng)業(yè)者更加科學(xué)的店鋪選址。

按照節(jié)目中百度大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室（BDL）主任張潼教授的解讀，百度用來幫助分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的話題的大數(shù)據(jù)包括三個類別：百度用戶的搜索數(shù)據(jù)、百度用戶的定位數(shù)據(jù)、百度特有的用戶畫像數(shù)據(jù)。這些權(quán)威的百度大數(shù)據(jù)與央視權(quán)威平臺的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，真正做到以客觀、真實(shí)的大數(shù)據(jù)分析解讀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，答疑解惑之余，更以具有代表性和說服力的創(chuàng)業(yè)案例，巧妙地嘗試為當(dāng)下全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體解鎖創(chuàng)業(yè)密碼。百度海量的數(shù)據(jù)和專業(yè)的分析，值得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者關(guān)注和發(fā)掘。對于創(chuàng)業(yè)者而言，這些龐雜的數(shù)據(jù)背后，恰恰體現(xiàn)著用戶尚未滿足的需求與潛在的商業(yè)機(jī)會。