引言：時下最熱概念“大數(shù)據(jù)”，作為一個行業(yè)專業(yè)術語，充斥著網(wǎng)絡報紙。顯然，我們已經(jīng)站在了一個時代的轉(zhuǎn)折點，互聯(lián)網(wǎng)全球化、移動設備普及化、云計算存儲低成本化、物質(zhì)世界網(wǎng)絡化，都在為“數(shù)據(jù)大爆發(fā)”儲蓄能量，即將翻來人類歷史新篇章。

當代著名丹麥物理學家尼爾斯·玻爾(Niels Bohr)曾說：“預測是非常困難的，尤其是對未來的預測。”在科學技術瞬息萬變的時代，亦是如此，今日的一個大膽預測，說不定就是明日的已成事實。而對廣泛應用技術及市場動向的前瞻性預判，是對當今企業(yè)家和高管們的嚴峻考驗，關乎到下一個商業(yè)帝國的成敗。

此外，預測未來就像是古老的魔法水晶球一樣有趣，但是數(shù)據(jù)的應用并不像發(fā)掘那么容易?，F(xiàn)在，讓我們一同去看看大數(shù)據(jù)時代將為經(jīng)濟和生活帶來哪些新的機遇和挑戰(zhàn)。

大數(shù)據(jù)下的恐怖主義

前段時間引起軒然大波的索尼影業(yè)遭黑客攻擊事件，是一次明目張膽的國家支持的網(wǎng)絡攻擊。本文暫不討論孰是孰非，但在此次事件中，索尼影業(yè)的網(wǎng)絡系統(tǒng)遭黑客攻擊，員工信件、薪酬及電影劇本等信息被泄露，大量公開的內(nèi)部數(shù)據(jù)引起了索尼的高度恐慌。

現(xiàn)在每一家《財富》雜志世界2000強企業(yè)都在思考：我的公司數(shù)據(jù)安全嗎?如果數(shù)據(jù)公布于眾，將會置我于何地?與此同時，安全軟件公司也正致力于大數(shù)據(jù)分析軟件的開發(fā)，以幫助企業(yè)更好地保護數(shù)據(jù)安全，避免日后的攻擊。

大數(shù)據(jù)下的公民自由權

數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策工具不僅僅應用于商業(yè)領域，同時還被廣泛用于挑選最合適的學校、醫(yī)生和雇主。同樣，企業(yè)也用大數(shù)據(jù)分析軟件來尋找并雇用優(yōu)秀的員工，或是選擇目標客戶。

但是，倘若上述的一切都是建立在公民隱私權的基礎之上呢?大數(shù)據(jù)的內(nèi)容會囊括公民的生活方式選擇、健康，甚至還有種族、性別或年齡，不是刻意的去侵 犯公民隱私，只是為了更好的做出決定呢?目前，所有的學校、公司和公共機構都制定了保護隱私、公平和反歧視的條例，并且有政府的強制實施作為堅強后盾。大數(shù)據(jù)時代所帶來的不可避免的侵犯隱私權和公民自由權問題正逐漸為世人所知，如何保護公民的這些權利并且跟上日新月異的大數(shù)據(jù)研究步伐，值得我們深思。

大數(shù)據(jù)下的政府數(shù)據(jù)

2015年，期望政府數(shù)據(jù)更加透明化、實用化。通常，公共部門是私營企業(yè)的重要數(shù)據(jù)來源，政府數(shù)據(jù)可以讓更多的企業(yè)將大數(shù)據(jù)應用于產(chǎn)品及服務中，發(fā)揮其最大功能效用。

大數(shù)據(jù)下的個性化醫(yī)療

即使在個人隱私方面還存在較大爭論，大數(shù)據(jù)已然在模糊醫(yī)療保健領域的分界線。不論是將其稱作“精準醫(yī)療”也好，“個性化醫(yī)療”也罷，都是將數(shù)字化的保健系統(tǒng)和可穿戴設備應用其中，這兩大趨勢聯(lián)成一體，正悄然革新健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)。

在不久的將來，醫(yī)生將會根據(jù)病人的基因組、活動水平和真實健康情況，為患者定制個性化的藥物和治療方式。而此時，普通患者對特定治療方案數(shù)據(jù)來源的反應已經(jīng)顯得不重要了，因為沒有病人會拒絕最佳治療方案，即便是以犧牲部分病人隱私權為代價。

醫(yī)療信息技術是目前投資的熱門領域，但是臨床決策還主要是靠醫(yī)師的臨床指南，而不是大數(shù)據(jù)。在未來，大數(shù)據(jù)分析很有可能會打破這一局面，徹底改變?nèi)祟愥t(yī)療健康行業(yè)。

大數(shù)據(jù)下的數(shù)字化學習

美國每年在公共基礎教育和高等教育的支出高達1.2萬億美元，但是學生的成績和表現(xiàn)依然不能達到政策制定者的預期，同時還引發(fā)了教育工作者和校方關于教育制度改革的討論。支持改革者認為教育系統(tǒng)應該引入市場化運作模式，重點突出學生測驗、問責制和績效考核;而反對者卻認為應該提升教學工作水平，在教 學資源上加大投資力度。

但雙方在數(shù)字化學習方面卻有共同的認識，課堂內(nèi)外的數(shù)字化學習已經(jīng)是不可阻擋的趨勢。從大型在線課程開發(fā)到適應性學習技術，都是個性化的將教學材料 傳輸至每一個學生，教學技術憑借大數(shù)據(jù)環(huán)境獲得突飛猛進的發(fā)展。從熟知的名字到陌生的名詞，不斷有新的數(shù)字產(chǎn)品出現(xiàn)，一改將內(nèi)容放置網(wǎng)絡共享的傳統(tǒng)模式，而是從根本上改變學生的學習時間和方式，改變教師指導學生進步的方法。

D1Net評論：

綜上所述，從簡單采用到真正開發(fā)利用，大數(shù)據(jù)在五個領域?qū)l(fā)生的深刻變化，又如何助力經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與生活變遷，2015年無疑是大數(shù)據(jù)的爆破之年，讓我們拭目以待!