機(jī)器自動(dòng)翻譯，還要學(xué)外語嗎

在小學(xué)及初中生圈子里，一些焦慮的家長(zhǎng)最近準(zhǔn)備讓孩子在課外學(xué)習(xí)“二外”。一位打算為孩子報(bào)寒假法語課外班的家長(zhǎng)說：“很多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開出面向小學(xué)生零基礎(chǔ)體驗(yàn)課，教材也為小朋友特意改編?，F(xiàn)在英語已是‘標(biāo)配’，如果能多掌握一門外語，就多一份底氣。”目前不少德語、法語和西班牙語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有面向小學(xué)生的零基礎(chǔ)體驗(yàn)課程。蓬萊路第二小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)陸先生說，一些開設(shè)法語班、德語班的高中，和國外高校有合作。孩子學(xué)好了這門語言，未來出國深造機(jī)會(huì)也多些。而眾多滬上小語種機(jī)構(gòu)的宣傳，正是抓住了家長(zhǎng)心理——與其千軍萬馬拼英語，不如選擇競(jìng)爭(zhēng)更小的小語種。

上外附中開設(shè)了德、法、日、俄、西等6個(gè)語種的外語課程，實(shí)施小班化教學(xué)，從預(yù)備年級(jí)開始開設(shè)雙語班級(jí)。學(xué)生除主修英語，還可根據(jù)興趣主修一門小語種。從2017年起，根據(jù)國家對(duì)稀缺語種人才的需求，上外附中增設(shè)阿拉伯語、希伯來語、意大利語等課程，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生選修兩門以上小語種。面對(duì)人工智能時(shí)代是否還需學(xué)好外語的質(zhì)疑聲，上外附中校長(zhǎng)束定芳認(rèn)為，人工智能時(shí)代應(yīng)重新思考的是，為什么要進(jìn)行外語教育。即使機(jī)器可以自動(dòng)翻譯相關(guān)內(nèi)容，但外語教育仍不可缺少。“當(dāng)機(jī)器翻譯的能力越來越強(qiáng)大，外語教育的目的不僅要讓學(xué)生掌握一種交流工具，還包括認(rèn)知和思維能力的發(fā)展。外語教育應(yīng)成為人的思維能力、認(rèn)知能力教育的重要組成部分。”在他看來，“雙語并行”的教學(xué)模式有助于拓展學(xué)生國際視野，提升思維能力。許多學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中總結(jié)出規(guī)律，觸類旁通，成為真正“跨文化、多語種”復(fù)合型人才，適應(yīng)全球多元化發(fā)展需求，服務(wù)國家“一帶一路”倡議。

學(xué)好外語，更能體會(huì)母語精妙

光明中學(xué)2017屆“中法未來工程師實(shí)驗(yàn)班”畢業(yè)生馬慎遠(yuǎn)通過法語學(xué)習(xí)，對(duì)法國文化產(chǎn)生了濃厚興趣。如今，他已在法國一所大學(xué)留學(xué)。“學(xué)習(xí)過程中，時(shí)常把法語和中文比較，對(duì)兩種語言和文化都有了更多理解。”

從2003年起，光明中學(xué)為每位學(xué)生提供法語學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。除了法語特色班每周有4課時(shí)的法語課，其余年級(jí)在高一開設(shè)一學(xué)期普及課程，每周一課時(shí)。自編教材《法語與法國文化》培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)法語的興趣，了解法國文化和中西方文化差異，讓學(xué)生最終能用法語簡(jiǎn)單交流。該課程也推廣到光明初級(jí)中學(xué)、興業(yè)中學(xué)、格致初級(jí)中學(xué)、大同初級(jí)中學(xué)、市八初級(jí)中學(xué)、光明小學(xué)等。2012年，光明中學(xué)在高一年級(jí)開設(shè)以法語為第一外語的“中法未來工程師實(shí)驗(yàn)班”，并與法國魯昂工程師大學(xué)合作，法語班學(xué)生既可報(bào)考國內(nèi)大學(xué)，也可直接進(jìn)入法國、加拿大等法語區(qū)大學(xué)。

不同語言承載不同文化。束定芳用了一句保加利亞諺語“你能講多少種語言，你就活了多少次人生。”在他看來，多學(xué)一門外語，人生的體驗(yàn)不同，寬廣度也不一樣。語言使人聰明，幫助孩子長(zhǎng)出探索世界的翅膀。通過學(xué)習(xí)外語，反過來更能體會(huì)母語的博大精深。針對(duì)“母語水平降低了，就常拿外語‘開刀’?”這樣一種爭(zhēng)議，國家語委原副主任、教育部語信司原司長(zhǎng)李宇明認(rèn)為，人的語言能力超出想象，特別是年輕人，學(xué)了外語，對(duì)母語會(huì)更有感情。

多語種學(xué)習(xí)，也切忌盲目跟風(fēng)

上海越來越多公辦中學(xué)進(jìn)行多語種外語教育實(shí)踐，普通家庭的孩子無需去民辦或國際學(xué)校，也能有更多語言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

以“日語見長(zhǎng)、多語并舉”為特色的甘泉外國語中學(xué)設(shè)有日語、英語、德語、法語、西班牙語5種語言作為第一外語學(xué)習(xí)，學(xué)生可以此參加中考或高考。學(xué)校另設(shè)韓語、俄語、意大利語、泰語作為第二外語。去年，學(xué)校同時(shí)有7名同學(xué)考取日本早稻田大學(xué)，近年來有20多名德語班學(xué)生被德國多所公立名牌大學(xué)錄取。

當(dāng)然，外語學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的機(jī)械操練，有些語言難學(xué)，部分學(xué)生容易中途放棄。外語學(xué)習(xí)更切忌跟風(fēng)。和英語一樣，新學(xué)任何一門語言，都需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，家長(zhǎng)需三思而行，謹(jǐn)慎選擇。“興趣才是學(xué)習(xí)語言的最大動(dòng)力。無論是小學(xué)生還是中學(xué)生，多語種學(xué)習(xí)是給學(xué)有余力、對(duì)語言學(xué)習(xí)有興趣的孩子準(zhǔn)備的，‘并駕齊驅(qū)’這條路并不輕松。”業(yè)內(nèi)人士說。

如何創(chuàng)設(shè)更為豐富的外語學(xué)習(xí)環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?在業(yè)內(nèi)人士看來，關(guān)鍵在于盡可能多地創(chuàng)造使用和交流的機(jī)會(huì)。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資的同時(shí)，提高學(xué)生對(duì)語言的興趣，如開設(shè)民歌學(xué)唱、詩歌童話賞析等多種選修課，鼓勵(lì)學(xué)生利用一切機(jī)會(huì)開展對(duì)外交流。