其實(shí)，早在2009年，日本東京理科大學(xué)按照一位女大學(xué)生的模樣塑造出過(guò)一臺(tái)機(jī)器人，這款機(jī)器人被命名為“薩亞”，它高3.3英尺，皮膚白皙，能夠呈現(xiàn)六種人物表情，會(huì)講700個(gè)單詞，300個(gè)短語(yǔ)，并且能夠配合PPT課件上課，學(xué)生們非常喜愛(ài)。

我們可以設(shè)想一下，機(jī)器人教師如果上崗，教師可能也不再是危險(xiǎn)職業(yè)，教師與家長(zhǎng)之間也不再有那么多的矛盾，再也不會(huì)有人到教育局去告老師，機(jī)器人教師教學(xué)方式更加靈活，教學(xué)更加科學(xué)合理，不會(huì)出現(xiàn)體育老師教語(yǔ)文，美術(shù)老師教數(shù)學(xué)，這種“趕鴨子上架”被動(dòng)教學(xué)。

雖然是這樣，可是機(jī)器人教師也是有利也有弊的，機(jī)器人只要設(shè)備正常，可以長(zhǎng)時(shí)間工作，不用擔(dān)心它會(huì)疲憊，它是一臺(tái)機(jī)器，不會(huì)結(jié)婚，不用生病，不用請(qǐng)假，可以很好提高效率，那么跟機(jī)器人成為同事準(zhǔn)備好了嗎?其實(shí)，不止是教師行業(yè)，可能很多行業(yè)都將面臨挑戰(zhàn)。